文档介绍：1
学庄乡中心小学2022/2022学年第一学期
一年级语文教学方案
一、指导思想：
以第三次全教会?关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定?的精神为指导，以?全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕?为依据，致力于构建开放的、画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达语文能力的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
〔二〕科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学****语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我〞。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
〔三〕时代性
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，?我多想去看看?表现了少年儿童对祖国的热爱，?自己去吧?表达了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，?借生日??平平搭积木?赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，?爷爷和小树??小熊住山洞?蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
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〔四〕趣味性
教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学****拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，稳固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练****和语文园地中，大量采用“我会读〞“我会写〞“我会说〞“我会画〞等形式，激发学生的学****兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学****形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学****br/>〔五〕广泛适用性
针对我国地域辽阔、文化教育开展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文?雪孩子?和?小熊住山洞?，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学****语文的自信心。
四、学****目标：
〔一〕汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
〔二〕识字与写字
1．喜欢学****汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。
〔三〕阅