文档介绍：六年级数学下册利率教学反思
焦树芝
《利率》一课是百分数乘法应用题在实际生活中的应用，这节课也是在学生在已有生活经历的根底上进展教学的。是和生活严密联络。这次教学，改变了以往的教学形式和方法,努力做到把新课程理念和教学行为相结合，积极引六年级数学下册利率教学反思
焦树芝
《利率》一课是百分数乘法应用题在实际生活中的应用，这节课也是在学生在已有生活经历的根底上进展教学的。是和生活严密联络。这次教学，改变了以往的教学形式和方法,努力做到把新课程理念和教学行为相结合，积极引导学生从书本世界走向生活世界。获得了比较理想的教学效果,
为了上好的这节课,一星期前我给学生布置作业,每个学生在父母的监视下,亲自到银行办理存款业务，定期活期都可 以，多少不限，将复印件带来学校,原件给父母;或者到银行理解利率情况，并做好记录。因为每一个学生都去银行储蓄网点对利率、利息和他相关知识有了初步 的认识,教学时从认识自己的存折开场，不仅培养学生的才能，而且掌握了相关利息知识。 学生的汇报过程中，我再不失时机地出示2020年利率表，并引导学生观察，考虑，交流。学生不但对存款的意义有了明确的认识，对存款中的有关专用术语也就 有了较深化的理解。这样学生对利息的计算公式的理解也就水到渠成了，.          
    学****数学的目的是为了应用,,我让学生先进展判断练****有 效地稳固了所学的知识。其次，在实际运用中，让学生通过动手填写存款凭证,实际计算应得利息，这
合在了一起。
本课的亮点：
1、通过课前搜集资料的学****活动，培养学生发现身边数学知识，及搜集整理学****资料的学****才能。
充分利用小组合作学****方式，让学生在交流中探究，在分享中收获,充分表达了以学生为主体的教学理念。
创设填存单的教学活动,让学生体验实际生活情境感知学数学的价值，体验学以致用的喜悦。
遗憾之处：
对于知识的夯实根底还要进一步落实。
进一步打破难点，年利率中三个月、半年存期的计算方法及概念点拨。
在公式推导上应该把本金公式推出来。
4、还要对计算教学进一步练****br/>