文档介绍：第四课 得意的动物
教学目的：
１、可以注意聆听描写小动物的歌（乐曲)，知道动物是人类的朋友,人和动物应和谐相处。
２、可以用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声和表演中表达出对小动物的保护之情。
３、在第四课 得意的动物
教学目的：
１、可以注意聆听描写小动物的歌（乐曲)，知道动物是人类的朋友,人和动物应和谐相处。
２、可以用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声和表演中表达出对小动物的保护之情。
３、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好****惯。
４、认识木鱼、碰钟，学****并探究演奏方法，练****为歌曲演唱伴奏。
５、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：
１、聆听《三只小猪》。
２、聆听《快乐的小熊猫》。
３、表演《动物说话》
４、创编和活动--认识木鱼。
５、表演《我有一只小羊羔》。
６、编创和活动。 ——认识碰钟
教学重点：
学****创造，表现音乐的才能
教学难点：
１、学****歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来表达.
２、节奏、歌词的创编
教具准备:
电子琴、教学挂图、动物头饰
教学过程：
第一课时
一、聆听音乐，想像表演
1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙)大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像,用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，可以自然做出体态反响。
二、学****歌曲《动物说话》
１、节奏导入
２、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
３、由学生做小老师带着全班同学按例题节奏朗读歌词。
４、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱,小声跟唱。
５、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱可以表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，(启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，开展个性
１、创编节奏。
①老师变拍节奏”×× ×× ×”，让学生模拟
②学生自己创编新的拍踏节奏。
③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
④挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带着下进展拍踏。
２、创编歌词.
①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。
②各组有表情地演唱创编歌曲.
四、小结：
小动物和人类应该做好朋友,人们应该保护他们.
第二课时
一、有表情演唱《动物说话》
二、创编和活动
１、认识木鱼（学****敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探究、学****来完成）
①观察示意图，掌握怎么敲。
②想一想还可以怎么敲，有几种敲法(讨论）
③学生自己讨论，探究，发现。④ 演示敲法
２、按节奏和节拍的强弱读歌谣.
【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，,表演老鸭和小鸭的叫声。
三、聆听《三只小猪》
１、完好聆听《三只小猪》老师：”谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"。”三只小猪好象在做什么？”
２、复听《三只小猪》
①让学生边听边自编动作表演出三只得意的小猪。老师："看谁能记住小猪在什么地方叫了"
②边听边学小猪的叫声。