文档介绍：紫溪乡中心小学2020—2021学年度第一学期
《圆锥的认识》教学设计
六（4）班 徐舒亚
一、教学目的：
1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。
2、使学生掌握测量圆锥的高的方法.
3、培养学生的紫溪乡中心小学2020—2021学年度第一学期
《圆锥的认识》教学设计
六（4）班 徐舒亚
一、教学目的：
1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。
2、使学生掌握测量圆锥的高的方法.
3、培养学生的观察才能、操作才能和思维才能，开展学生的空间观念。
二、教学重难点：
重点:掌握圆锥的特征及各部分的名称。
难点：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。
三、教学准备：
课件、圆锥形实物、圆锥模型、纸板、半圆形硬纸片。
四、教学过程：
（一）创设情境，激活思维
1、出示主题图(挂图）观察这些物体的形状，质疑:
①天坛的屋顶是什么形状？
②小丑的帽顶是什么形状?
③舞台上形成的光束什么形状?
上面这些物体的形状有什么共同特点?
(这些物体从侧面看是个等腰三角形,上尖下粗，就像锥子一样。)
3、除去它们本身的花纹,装饰等本身独有的因素,它们的外形具有共同的特征,它们都是圆锥体,简称圆锥。（提醒课题：圆锥的认识)
4、生活中你还发现哪些圆锥形状的物体?
（生活中有很多物体的形状是圆锥形的，如：粮堆沙堆露头削过的铅笔头等.）
圆锥在生活中应用广泛,从建筑到玩具食品，从实物到光谱虚拟，甚至有很多不常见的精细零件都是圆锥形的。圆锥以它独有的魅力浸透在人们的生活中。
请大家拿出准备好的圆锥形，看一看，摸一摸观察一下它有什么特点?(同桌讨论，全班交流）
（二)汇报交流,老师点拨
1、课件出示圆柱，圆柱是由哪些部分组成的？
（圆柱由两个底面和一个侧面组成，2个底面是完全一样的圆,侧面是一个曲面。)
2、小组活动（课件出示）
说一说：圆锥一共有几个面?是哪几个面？
摸一摸：圆锥周围的面，你发现了什么？
汇报交流
(圆锥由一个底面和一个侧面组成,圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面)
课件演示圆柱上底面缩小转变成圆锥。
（圆锥有1个顶点）
3、假设沿顶点和底面圆周上任何点的连线（母线），把圆锥的侧面剪开，猜一下是什么图形?
出示课件:动态演示绕圆锥侧面转一周和圆锥侧面展开过程
学生观察发现得到:（1)圆锥的面展开图是一个扇形,底面是一个圆形。
（2）扇形弧长是底面圆的周长。
4、圆柱两底面之间的间隔 叫做圆柱的高。那么圆锥的高在哪里?
课件演示:底面直径和高的产生的过程，从圆锥顶点到底面圆心的间隔 叫做圆锥的高，用字母h表示。因为圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有