文档介绍：大班语言活动：故事——动物职业介绍所
设计意图：
故事《动物职业介绍所》情节生动,,、平行，适宜幼儿学****也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过大班语言活动：故事——动物职业介绍所
设计意图：
故事《动物职业介绍所》情节生动,,、平行，适宜幼儿学****也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿考虑、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步理解各种动物的特性和各种职业的联络，并学****根据动物的特性为其选择适宜的工作，进步幼儿的知识迁移才能和逻辑思维才能.  
在以往的语言教学中,我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完好。所以本次活动,我把重难点定位在“理解动物特性和“职业”的内在联络，并能大胆用语言完好表达”上。为到达这样的目的，我鼓励幼儿积极考虑动物特性和职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过老师示范为幼儿提供了完好讲述的范例,让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的气氛，让每个幼儿都有时机说，，使每个幼儿都能积极地投入。  
活动目的：
1、积极考虑,愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2、理解动物特性和“职业”的内在联络,学****运用“因为……,所以……”组成完好的语句进展表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍适宜的职业，进步语言表达才能和逻辑思维才能. 
活动重、难点：
重点：理解动物特性和“职业”的内在联络,并能大胆用语言表达。
难点：用语言完好表达，续编简短的故事。
活动准备：
场景创设：动物职业介绍所；
故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
活动过程：
一、根本部分：引题，导入活动.  
带幼儿参观 “动物职业介绍所"，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”.  
二、开场部分：
1、分段讲述故事,引导幼儿考虑动物特性和职业的关系.
（1）讲述第一段
师：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师？为什么？
（2）讲述第二段。
讲述第二段前半部分,引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？(鼓励幼儿用因为……的