开天辟地教学反思.docx

文档介绍：《开天辟地》教学反思

《开天辟地》讲述的是古代的一个神话故事:很久很久以前，宇宙本来是混沌一团的,后来大神盘古凭借他的神力
《开天辟地》教学反思

《开天辟地》讲述的是古代的一个神话故事:很久很久以前，宇宙本来是混沌一团的,，他的身躯化生出世间万物。课文中处处充满了神奇的想象,用准确生动的语言塑造了盘古宏伟、高大的形象,赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。本课时教学的重点引导学生理解盘古如何开天辟地,感受盘古的宏伟高大、力大无穷、意志坚决；他如何化生万物，体会巨人伟大的献身精神。
教学时,：当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时,心中一定会想“这天地是怎么来的？人类的祖先是怎么来的？”，其实古代的人也曾想过这些问题,于是编出了许多美丽的神话故事。关于人的起源，有一个美丽的神话叫“女娲造人”。传说在女娲造人之前,这个世界没有山，没有水，没有花草树木,没有鸟兽虫鱼，没有天，没有地，于是世间又流传了这样一个美丽的神话故事--《开天辟地》。想探究宇宙是怎样形成的，这对于求知欲特别旺盛，好奇心特别强的小学生来说，必然会充满新奇。这样的导入，激发了学生学****的兴趣，调动了学生学****的积极性。接着设计一个考一考，用上“混沌一团，开天辟地，化生万物"这三个词说一说课文的主要内容，检查学生的预****才能，其目的是培养学生良好的预********惯，进步他们语言的概括
才能。
逐段学****课文时，我采用“启发考虑—自主阅读—交流体会—适当点拨-理解想象"的方法教学。教学第二段的时候，设计这样的问题:盘古是如何用神力和身躯开天辟地的？开天辟地后的情况怎样？然后让学生自主阅读，交流读后的体会，在此根底上作适当的点拨。如：“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿”可以感受盘古开天辟地的困难，“巨石崩裂”可以感受盘古的力大无穷，“盘古就头顶天，脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化”感受盘古意志坚决,矢志不移。“微笑地倒下"感受盘古面对死亡