文档介绍：1-2 怎样挪动重物
教学目的：
1、可以利用杠杆进展省力的操作。
2、可以找出杠杆上的支点。
3、可以分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。
4、可以通过实验发现杠杆省力的原理。
5、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力1-2 怎样挪动重物
教学目的：
1、可以利用杠杆进展省力的操作。
2、可以找出杠杆上的支点。
3、可以分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。
4、可以通过实验发现杠杆省力的原理。
5、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力.
6、懂得杠杆的特点，理解杠杆省力的原理。
7、知道杠杆在消费生活中的广泛运用.
教学重点：
1、可以通过实验发现杠杆省力的原理。
2、知道杠杆的构成要素。
教学难点：
1、可以通过实验发现杠杆省力的原理。
2、知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力。
3、懂得杠杆的特点,理解杠杆省力的原理.
教学准备：杠杆模型，垫片
教学过程：
一、导学
1、老师如今要把讲台垫高一点，在每个桌脚的地方放一个木块，谁能帮帮助，只能一个人来帮助。
2、由学生来试。（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的。）
二、自主探究
1、老师觉得刚刚＊＊同学的方法有点累人了,,引出杠杆.
2、学生用杠杆试。
3、刚刚这位同学使用的这样的简单机械叫名称啊？
4、在使用杠杆的时候要注意什么呢？
5、杠杆有哪几个必要的部分组成?
6、生活中还用过杠杆吗？（结合P5图）
7、是不是支点越靠前就越省力呢？请同学设计一个实验来解决这个问题。
8、学生讨论实验。
9、交流实验、做实验、记录、交流。
10、是不是用杠杆就一定省力呢？
通过实验就已经知道了，要想省力，是有条件的，并不是都省力，有的费力，有的不省也不费力。
11、为什么有的时候还要用费力的杠杆呢？
明确杠杆不只是为了省力，有的是为了省间隔 。
三、拓展
1、看阿基米德的话。
2、假设让你帮阿基米德制作一个杠杆来拖起地，你应该要注意哪些地方?