文档介绍：教学反思-编辑文档
通过前面两课的学****学生已经掌握了丁文光标和选定文字的使用方法，本课要求学生进一步掌握文字的一些最根本设置：文字的复制和挪动。
    在导入“文字的复制"这块内容的时候，我让学生先听了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，教学反思-编辑文档
通过前面两课的学****学生已经掌握了丁文光标和选定文字的使用方法，本课要求学生进一步掌握文字的一些最根本设置：文字的复制和挪动。
    在导入“文字的复制"这块内容的时候，我让学生先听了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，调动起学生们学****的积极性,利用我们现学的编辑文档的技能来编辑这首歌的歌词。通过出示歌词内容，让同学们仔细观察这段歌词的特点，从而引导学生发现,歌词有很多重复的地方，总而进一步引出文字的“复制"和“粘贴”“文字的复制”的妙用,在操作过程中,老师还必须强调文章要进展修饰必须遵循“先选定后操作”的原那么。
    在教学过程中,我还采取了“小老师”的教学方式,在操作过程中，有些才能较强的学生很快地完成了任务，就让他们作为小老师去指导组内完成较慢的学生，这样不仅可以让学生享受成就感，也能让学生进展充分的交流互动，促进全体学生成绩的进步，同时培养学生互相学****互相帮助的意识，形成合作互助的精神.
    当然,在本课的教学过程中也存在着一些问题:（1）本课的内容，只有小部分学生没有掌握，这时,需要的小老师的数量相对较少，对于另一部分完成较快的学生，老师应该及时给他们安排一些新的任务，如对作品进展完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进展和任务相关的深化的探究。（2）有些地方老师讲解得过于细致,应该大胆放手，让学生自己去操作、探究。
教学反思—编辑文档
兴庆区第二十二小学
王 娇