文档介绍：2、《芦叶船》教学设计
教学目的
知识目的 1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
才能目的 2、有感情地朗读课文。
情感目的 3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教学重点 2、《芦叶船》教学设计
教学目的
知识目的 1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
才能目的 2、有感情地朗读课文。
情感目的 3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教学重点
学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情.
教学难点
学习作者是看样把重点部分写详细,又是怎样表达自己的思想感情.
教 法
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
学 法
朗读理解法、合作探究法、自学法、
教具准备 挂图、生字卡
教学课时：2课时
第一课时
宣布课题,设疑激趣。
同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗?芦叶船给作者童年生活带来了什么呢？我们来读课文《芦叶船》。（板书课题）
自读课文，自学生字。
1、 默读课文，画出生字，借助字典读准字音，、 学生互动学习，互相检验自学效果。提示会写字中易出错的地方(如:喇港竖等）
第二课时
细读课文，理解感情。
，，不加 注音或查字典,也可以问同学。
,评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方.
3。学忆的方法。课文讲了关于芦叶船的什么事？
把自己感兴趣的内容多读几遍。
课前搜集有关知识对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的才能。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步理解课文内容,为学生后面的学习奠定根底。
理解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
到准确、流利。
4、想一想:课文讲了关于芦叶船的什么事？再把自己感兴趣的内容多读几遍。
熟读课文，整体感悟。
把你感兴趣的内容朗读给大家听,并说说你为什么感兴趣。
说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。