文档介绍：上教版《氢气的实验室制法》教学设计（一课时）
句容市第二中学 潘雪梅
设计思想：
三大气体的实验室制法是初中化学的一个重要内容，气体发生装置的选择，从原理上讲只有两种，一套适宜用固体加热制气体,一套适宜固能源，
答复:电解水；镁铝锌铁等比较活泼的金属和
哪些化学原理可以制得氢气?
电脑显示图片资料：氢气的用处
稀盐酸和稀硫酸反响都可以产生氢气
试验1：取四支试管分别参加镁锌铁铜四种金属适量,再各参加等量等质量分数的稀盐酸；另取一份各参加等量等质量分数的稀硫酸.
观察气泡产生的速度
总结：不同金属活泼性不一样,越活泼的金属反响速度越快.
提问：根据观察的实验现象如何选择适当药品进展实验室制氢气；
实验室制气体时对反响原理的选择一般有哪些要求？
电脑显示：实验室制取氧气和二氧化碳的实验装置
讨论发言:能产生氢气；反响速度适中；操作尽量简便;制气体纯洁.
讲述：根据观察我们发现锌和稀盐酸酸反响时速度适中,镁反响速度太快,铁反响速度较慢，铜和稀盐酸稀硫酸都不反响，所以选择锌和稀盐酸或者稀硫酸反响制取氢气较适宜
记笔记:实验室制氢气的两个化学方程式
。
提问:能不能选择浓盐酸制氢气
答复:不可以,因为浓盐酸挥发性太强，搜集到的氢气中会混杂***化氢气体.
提问：能不能选择浓硫酸
提问:假设把锌粒换成锌粉可不可以
讨论答复：化学反响的速度和反响物外表积大小也有关系，锌粉和稀盐酸反响的速度会偏快。
提问：稀硫酸可用于实验室制氢气，那么浓硫酸可不可以用呢？
学生考虑
实验2：取一支试管放入锌粒，再参加浓硫酸
观察现象：锌粒外表发黑，但没有气泡冒出。
结论：浓硫酸能和金属反响,但是不产生氢气，所以不能用来制氢气。
要求学生总结:实验室制气体时药品选择的需要符合哪些条件
讨论并答复
提问：实验室制气体时发生装置选择的根据是什么？
答复：反响物的状态和条件
试验3:取一支试管，在试管中参加锌粒和稀盐酸，再塞上带导管的单孔橡皮塞。
观察：试管内有气泡产生，一会儿不再有气泡冒出,锌粒有剩余。
提问：反响为什么会停下来？
答复：酸反响完了
提问：怎样添加酸？
答复：把单孔塞改为双孔橡皮塞，添加长颈漏斗。
试验4：取一支试管,在试管内参加锌粒，塞上带长颈漏斗及导气管的双孔橡皮塞,从长颈漏斗中加稀盐酸.
观察：试管内有气泡冒出，当气泡较少时可直接从漏斗中加酸，反响继续进展.
提问:假设搜集到的气体已经足够,而试管内的反响还在进展,要想让反响停下来该如何改进？
讨论:想方法把锌粒和酸分开
试验5:取一支试管和带长颈漏斗及导气管的双孔橡皮塞，在漏斗的中下部加一个多孔塑料板，并在导气管上加一个止水夹。
讨论分析：该装置和上套装置比较作了哪些改动，这套装置可以如何控制反响的开场和完毕
提问:实验室制取氧气和二氧化碳的一般操作步骤是什么？
答复
提问：实验室制取氢气的操作步骤该怎么设计？
答复：（1）检（2)装（3）固（4)开(5）收（6）关
讲述提示：氢气是可燃性气体,是易燃易爆物，所以搜集到的气体一定要纯洁，否那么在使用过程中会出现爆炸。
答复:在搜集氢气之前一定要检查氢气的纯度。
提问：气体的搜集方法由