文档介绍：乐高 5 疯狂小发明乐高9656
乐高 5+疯狂小发明乐高9656
疯狂小发明
联系10’:
? 问他们，下雨天，司机是怎样处理汽车挡风玻璃上的雨水的,(引出雨刮器和平行的概念)
? 让孩子们站起来假装他们的手臂是挡风玻璃进盒子，因为重力的作用食物会掉到传送带上并分到杯子里。解释机器如何分配相同份额食物的诀窍。(注:搭建前，为孩子们讲解、演示一下什么是传送带。)
反思5’:
? 在孩子们搭建的时候提问:什么使食物从杯子里掉到传送带上,
延续10’:
? 让孩子们试着调节机器使它能分配更多的食物。
和爸爸妈妈一起玩:
? 让孩子们搭建一个分食器，能够分配小份的葡萄干或是花生米给他们的朋
友。
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记录5’:
? 让孩子们在作业本上圈出能给宠物分最多食物的分食器。
评定:
? 提问:你的宠物分食器可以分水吗,为什么,
联系10’:
? 问小朋友，生活中我们都见过哪些样子的门,家里的门是什么样的,商场里
面有些什么样的门,(用手推拉的门，感应门，旋转的门。等)
? 让小朋友描述一下十字转门，它们是怎么转动的,
? 让五个小朋友肩靠肩或背靠背，排成十字，模仿一下十字转门的转动。
建构15’:
? 让小朋友用齿轮，冠状齿轮和梁搭建一个十字转门，梁的下面要用红色的齿
轮。
反思5’:
? 搭建十字转门一定要用冠状齿轮吗,为什么,
延续10’:
? 当孩子们搭建好以后，让它们旋转他们的十字门并提问:1、当梁下面的红
色齿轮旋转一圈时，可以进去几个人,(一个人进去时，红色齿轮会转1/4圈，所以当红色齿轮旋转一整圈时，可以进去四个人。)2、———————————————————————————————————————————————
当红色齿轮旋转一圈时，冠状齿轮转了几圈,(由于两个齿轮的牙齿数量是相同的，所以两个齿轮转动的圈数是相同的。)
? 在他们搭建的十字转门上对齿轮稍作修改，看看能否当曲柄上的齿轮旋转一
周时，能够让15个人进来。
和爸爸妈妈一起玩:
? 让孩子们搭建一个地铁检票口的闸门。
记录5’:
? 让孩子们在作业本上画出一个十字转门。
评价:
? 当黄色齿轮带动冠状齿轮和红色齿轮的时候，他们的转动的圈数是相同的
吗,为什么,
联系10’:
? 让小朋友没比一比、测一测，谁的胳膊最长，谁的腿最长，谁最高, ? 小朋友能不能用直尺测出你们的腰有多粗,
? 用什么可以测量出杯子的周长, (可以用线，也可以用专门的
工具如可以转动的测距仪等)
建构15’:
? 让孩子们用两个黄色的大齿轮，一个红色的齿轮和一个涡轮等搭建一个测距
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仪。
? 用白纸剪一个圆，并分成16等分，写上数字，在白纸板上画一条运动路线，
并用黄色齿轮的周长作为一个单位标好刻度。
反思5’:
? 转动把手，黄色齿轮、涡轮和红色齿轮都会转动，但是当一只手拿住测距仪，
另一只手去推动涡轮上面的红色齿轮，会发生什么事,(把手和两个黄色齿轮都不会动。因为红色齿轮和把手固定在一根轴上，涡轮可以控制红色齿轮的转动，但是红色齿轮不能控制涡轮的转动。)
延续10’:
? 当孩子们搭建好测距仪以后，让孩子们在桌上开动他们的测距仪，让他们细
心观察，并提问:黄色的大齿轮转动一圈的时候，把手也转动一圈吗,为什么,涡轮和红色齿轮呢,(不，黄色齿轮转动一圈时，把手上的蓝色小齿轮转动5圈，因为黄色大齿轮的牙齿数量是蓝色小齿轮的5倍。同时，黄色齿轮转动一圈时，涡轮也会转动5圈，红色齿轮转动一圈时，黄色大齿轮会转动5圈，那么涡轮和蓝色小齿轮转动25圈。)
? 让孩子用他们搭建的测距仪去测量一下他们想测量的东西。
和爸爸妈妈一起玩:
? 搭建一个测距仪，拉动它时就可以测量距离。
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记录5’:
? 让孩子们在作业本上圈出能够测量山坡长度的工具。
评定:
? 生活中哪些东西我们可以用直尺来测量长度，哪些不能,可用用些什么工具
来测量,
联系10’:
? 让孩子们站成一圈，并弯曲他们的手臂
? 在每个小朋友手上放上书本或其它的东西，让他们将书抬起来。并告诉他们，
现在他们的前臂就像杠杆一样把书抬起来。
? 指向其中一个孩子，提问其它的孩子，书是怎样被抬起来的,