文档介绍：食人鱼
第1页/共18页
第一页，共19页。
食人鱼 在中国(zhōnɡ ɡuó)
食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物(dòngwù)，还攻击人类，非常危险
前几年食人鱼
第1页/共18页
第一页，共19页。
食人鱼 在中国(zhōnɡ ɡuó)
食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物(dòngwù)，还攻击人类，非常危险
前几年，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏(guānshǎng)鱼类。结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。
第2页/共18页
第二页，共19页。
生物(shēngwù)入侵者
梅 涛
第3页/共18页
第三页，共19页。
学习(xuéxí)目标
1. 略读课文，学会筛选(shāixuǎn)信息，明确有关生物入侵的知识。
2. 研读课文，理清本文的说明顺序。分析
所运用的说明方法，体会其表达效果。
3. 增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。
第4页/共18页
第四页，共19页。
你会读吗？
扼制(è zhì)
繁 衍
归 咎
劫 掠
遵 循
酝 酿
无动于衷(wú dòng yú zhōng)
（ è ）
（ yǎn ）
（ jiù ）
（ xún）
（ yùn niàng）
（zhōng）
（jié lüè）
藩 篱
( fān lí )
栖 息
( qī xī )
五彩斑斓
（wǔ cǎi bān lán）
第5页/共18页
第五页，共19页。
束手无策：
在劫难逃：
啸聚山林(xiào jù shān lín)：
无动于衷：
。
藩 篱：
像手被捆住一样(yīyàng)，比喻一点办法都没有。
命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情(shì qing)一定要发生，无法避免。
旧指盗贼盘踞山林
心里一点也不受感动，一点也不动心
篱笆，比喻门户或屏障。
第6页/共18页
第六页，共19页。
提出(tí chū)问题
1、什么叫做“生物入侵者”？
2、生物入侵者有哪些危害？
3、为了说明生物入侵者带来的危害，作者举了哪
些例子？
4、生物入侵的途径是什么？
5、生物学界和生态学界对生物入侵者的态度有何
不同?作者倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？
6、目前美国(měi ɡuó)对生物入侵者采取了哪些措施？
7、生物迁移有哪两种情况？
生物入侵者是其中的哪一种？
第7页/共18页
第七页，共19页。
回答(huídá)问题
1、什么叫做“生物入侵者”？
2、生物入侵者有哪些危害(wēihài)？
3、为了说明生物入侵者带来的危害(wēihài)，作者举了哪些例子？
4、生物入侵的途径是什么？
第8页/共18页
第八页，共19页。
抢答题
5、生物学和生态学家对生物入侵者的态度有何不同?作者(zuòzhě)倾向于哪一种？你又赞同哪一种呢？
6、目前美国对生物入侵者采取
了哪些(nǎxiē)措施？
7 、生物(shēngwù)迁移有哪两种情况？生物(shēngwù)入
侵者是其中的哪一种？
第9页/共18页
第九页，共19页。
说 一 说
用自己的语言概括文章(wénzhāng)
的内容
第10页/共18页
第十页，共19页。
什么叫“生物入侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用
“生物入侵者”入侵的途径和增多原因
生物学和生态学界的两种不同态度
世界(shìjiè)各国都在采取相应的措施
逻辑(luó jí)顺序
第11页/共18页
第十一页，共19页。
更准确
更具体(jùtǐ)
更形象生动
说明文的目的(mùdì)：
第12页/共18页
第十二页，共19页。
研读(yán dú)课文 分组讨论
文章运用那些方法做到将说明对象介绍的更准确、更具体(jùtǐ)、更形象生动的？
探究(tànjiū)学习
第13页/共18页
第十三页，共19页。
研究性学习(xuéxí)
本文运用了哪些(nǎxiē)说明方法？
说明(shuōmíng)方法
列数字
举例子
打比方
第14页/共18页
第十四页，共19页。
学以致用(xué yǐ zhì yòng)
文章介绍了一些生物入侵者,你还知道(zhī dào)那一些,能