文档介绍：第六组
单元教材分析：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个科技专题编排,由三篇精读课文、一篇略读课文和一个园 地组成。其中《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探究，《我家跨上了“信息高速路"》、《果园机器人》展示了现代科技开展给人们第六组
单元教材分析：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个科技专题编排,由三篇精读课文、一篇略读课文和一个园 地组成。其中《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探究，《我家跨上了“信息高速路"》、《果园机器人》，同时激发他们对科学的兴趣.
在本组课文的学****中，资料的搜集非常重要，拥有一定相关资料,不但对课文内容的理解至关重要，，要发挥学生的想象力,从课文的学****到完成口语交际和****作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的表达。（精品文档请下载）
单元课时数：本单元方案教学11课时。
太阳
教学目的：1。知识和才能：学****本课生字词。感情读文，背诵最后一段。理解课文内容，初步理解太阳的特点及太阳和人类的关系。理解课文在说明太阳特点时所用的方法。（精品文档请下载）
过程和方法：通过自学、讨论，理解太阳的特点及太阳和人类的亲密关系。
情感态度价值观：激发学生对学****自然科学的兴趣。
教学重点：学****课文，理解课文内容,初步理解太阳的特点及太阳和人类的关系.
教学难点：理解课文在说明太阳特点时所用的方法.
教法学法:自主学****讨论交流。
教学资源：多媒体课件。
课时划分：两课时。
第一课时
课时目的:1。初读课文，通过查字典、，学****课文第一段.
课时重点：学****本课生字词，学****课文第一段。
教学过程：
学生自学课文
1。出示自学提纲
自由读课文，边读边画出生字词，标出自然段序号。
通过查字典或联络上下文理解生字词.
课文主要写了什么事？
，师巡视指导。
交流反响自学情况
1。出示生字新词及多音字，自由读,指名读、齐读、同桌互读。指导难写字。
2。指名按自然段接读课文，随机正音。
3. 说说课文主要讲了什么事？（讲了太阳有多远、多大、多热及和人类的关系。）
引导学生分段
1。师:这是一篇什么体裁的课文？（说明文）
,画出每个自然段的中心句，如没有，自己概括拟写。
3。指名说说每个自然段的主要内容.
,划分出两个构造段。
学****课文第一段(从传说到科学事实）
。
2。找出太阳有多远、多大、多热，并画出来和同桌交流.
：太阳远：一亿五千万公里；太阳大：一百三十万个地球； 太阳热"外表六千度；中心温度估计是外表温度的2500倍.（精品文档请下载）
4。课文写太阳离我们远及太阳大、热用什么写法说明的？（数字）
5。还用了什么说法？（引用传说）
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