文档介绍：《龙咚锵》教案
教学目的:
通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。
教学要求：
通过唱《龙咚锵》 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
教学难点：掌握节《龙咚锵》教案
教学目的:
通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。
教学要求：
通过唱《龙咚锵》 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
教学难点：掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。
教学重点:
通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情.
教材分析：（精品文档请下载）
歌曲《龙咚镪》是一首运用汉族民间音调创作的儿童哥曲，四二拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体构造。歌曲主要运用了节奏重复、旋律级进、重复,前两乐句歌声和锣鼓声交替，转句开场将锣鼓的节奏和歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
教学过程（精品文档请下载）
一、***导入 ：
组织教学、常规要请教育，文明礼貌教育。
发声练****1 3 5 3 1 咪——吗 C-—G G-— C
复****歌曲;选择以前学过的歌曲。
老师提问:“时间过得真快，新年就要到了，你们快乐吗！你们快乐吗!，让我们一起来迎接新年的时刻到了吧？”“你们喜欢过年吗？”（精品文档请下载）
二、寓教于乐：
听歌曲《龙咚镪》的录音》。老师提问:“你们有什么感受？”学生答复“。.。...。”老师：“对了，这是一首热烈，欢快的歌曲，名字叫《龙咚锵》，孩子们再仔细地听听，除了歌声以外，还有什么声音?”
聆听第二遍歌曲 ：继续提问:“说一说，你从歌曲里还听到什么声音？”学生答复“..。。。..”（精品文档请下载）
学****锣鼓声.
老师：“锣鼓的声音，他是怎样敲的，谁来学一学?还可以怎么敲？还有不同的吗?"
老师教学锣鼓的节奏：“我们一起来读一读。” 龙·咚 龙咚| 锵 0 ｜ ， | 龙·咚龙咚|锵 0 ｜ 龙·咚 龙咚 | 锵 龙咚| 锵 锵 ｜ 锵 0 | 单独练****鼓的节奏（3、4遍）强调附点节奏 “龙"字稍重点(口形圆）（精品文档请下载）
继续听歌曲录音《龙咚镪》，接龙游戏：老师读:“过新年呀，”学生：“龙咚龙咚锵。” 老师读：“真快乐呀” 学生：“龙咚龙咚锵.”老师读：“龙咚龙咚锵.”学生：“龙咚龙咚锵。"老师读：
“龙·咚 龙咚 ｜ 锵 龙咚|学生：｜ 锵 锵 | 锵 0 |。”
难点解决:
老师:这一段锣鼓声和前面的锣鼓声是不是一样的？生；不是（精品文档请下载）
老师：我们来听一听――― 老师读最后一句,学生读、师生接读(生前师后接，然后再交换） 、生连起来读难点，学生全曲连起来读(最后一句合起来读）。
学唱歌词 ：（精品文档请下载）
老师范唱歌曲，学生轻声跟范唱, 老师：“让我们一起随音乐轻声的来唱一唱。”“注意孩子们唱歌的姿势” 学生随琴唱 ， 老师：“孩子们真能干,自己就学会唱了，让我们随琴唱唱。" 学生继续随琴唱