文档介绍：情绪万花筒
启德学校 程洁
2021年10月22日
教学目的
1、 通过创设的活动情境,使学生对“情绪”有一个初步的理解。
2、理解四种根本情绪喜、怒、哀、惧.
3、感受各种不同情绪，学****理解自己情绪、理解别人情情绪万花筒
启德学校 程洁
2021年10月22日
教学目的
1、 通过创设的活动情境,使学生对“情绪”有一个初步的理解。
2、理解四种根本情绪喜、怒、哀、惧.
3、感受各种不同情绪，学****理解自己情绪、理解别人情绪的方法。
二、重点难点
认识情绪的多样性，从自身真切的体验中感受各种不同的情绪,理论理解自己和别人情绪的方法。
教学过程
导入游戏:“抓手指”体验情绪 
1、在老师的指导下完成游戏“抓手指”。
2、刚刚的游戏中，你都有怎样的情绪体验？     
学生交流。
3、老师小结：在刚刚的游戏中，我们初步体验了生活中的一些情绪，也感受到正是这多种多样的情绪组成了五彩缤纷的生活。 （精品文档请下载）
初识情绪 游戏：猜表情
（三)多彩的情绪 游戏 竞赛:说情绪词语
（四）情绪的表达
活动一：游戏你做我猜
学生每一个组选一名代表上来,表演一个词条,其他同学猜测表演的含义。讨论分析从哪些方面看出来的？
小结：人类的情绪是通过人的身体姿态、言语腔调、面部表情和动作变化表达出来的.
活动二：心理案例分析
小结：人的情绪的产生是有一定的原因的，既有客观原因，也有主观上的原因,无论如何我们都应该选择恰当的方式来表达自己的情绪。（精品文档请下载）
（五）课堂总结：
通过这节课的学****不同程度的情绪的组合构成乐我们丰富多样的、、理性的话语，因为乐观的态度可以带来更积极的想法，让自己活的更快乐！（精品文档请下载）
通过这节课的学****你有哪些收获?