文档介绍：.
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平行线与相交线教案
一、教学目标
1．知识与技能
〔1〕让学生在丰富的现实情境中进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示；
〔2〕让学生经历用三角板、量角器画平行线的方法，积累操作经历；
〔3〕在实践操作中片中，旅游池中的隔道绳之间有什么位置关系？
〔3〕以上两个实例中，说明了平行线具有什么性质？
活动结论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
〔三〕知识的稳固与应用
1、。
2、选择题〔用小黑板展示〕
  以下说法中不正确的选项是〔 〕
  A、过任一点P可以作直线a的平行线。
  B、同一平面内的两条不相交的直线是平行线。
  C、过直线外一点只能画一条直线与直线平行。
  D、平行于同一条直线的两条直线平行。
〔四〕小结
从本节课的学****活动中，你有什么收获？〔由学生自己小结〕
〔1〕知识内容小结：①平行线的定义及其符号表示法。
               ②平行线的两条性质。
〔2〕学****方法小结：可以通过观察、想象、实践、分析等方式，来获得平行线的有关知识。
〔五〕作业布置
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五、教学反思
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本节课我主要安排了三个活动来完成，上完这节课后，自我感觉比较好，因为学生在课堂上表现比较积极、主动，由于七年级学生年龄较小，对模型、图片都比较感兴趣，全班学生都认真、主动地参与了观察、想象、实践、操作、讨论、交流等活动，绝大局部的学生都能在整个活动过程中得出结论。在轻松、和谐的气氛中完成教学任务。
感到缺乏的地方：第一，由于学生的根底不够好，有少局部的学生虽然积极参与了活动，但难于得出结论；第二，在实践画图的过程中，操作显得不够熟练；第三，由于学校班额的人数过多，在小组讨论、发表意见时，不能够让所有小组的代表都有发言时机。
美文朗读教案
活动目的：
朗读训练是小学语文学****的关键，练好朗读能力，不仅有助于学生积累词汇句式，提高学生的语言表达能力，还可以让学生从优秀的作品中受到品德教育、审美教育。为了进一步加强我校语文教学中朗读的训练与指导，促进语文教师对朗读、朗读活动的重视，同时激发学生们朗读的兴趣，养成良好的朗读****惯，促进小学生朗读水平的不断提高，学校特拟定于5月19日举办美文朗读比赛活动。现将具体活动安排通知如下：
一、活动时间：
5月19日
整个活动过程分两步进展：
5月5日——11日班级活动：语文教师组织学生选材，并进展朗读指导，于9日之前完成班内自选，9日上交参加学校比赛名单〔每班各2人〕，5月11日下午进展初选。
5月19日下午决赛。
二、活动形式
1、参赛选手以班级为单位比赛，推选2名参加学校的选拔。
2、11日进展初选，选出25名学生参加决赛。
3、按由一——六年级决定选手出场顺序。
三、朗读内容
1、朗读作品内容不限，材料来源不限，可以是课内，也可以是课外，本班同学朗读内容不能重复。
2、作品体裁不限，可以是诗歌、也可以是散文，朗读时间不超过5分钟。
四、活动要求：
本次比赛目的是激发学生朗读兴趣，催促学生自觉练****朗读，培养朗读能力，提高语文水平，要求语文教师高度重视此项活动，真正把活动落实到实处，认真搞好班级活动，
具体要求如下：
1、面向全体，让给每个学生都得到锻炼，给每个学生平等的参赛时机，班内通过比赛选拔优秀。
2、教师要切实加强选材和朗读指导，通过活动不仅锻炼学生的语文朗读能力，而且激发学生的语文兴趣，激发学生的审美能力，感受到语文学****的乐趣，学会欣赏文章的美、感受自然的美，培养良好的生活情操。
五、比赛根本要求。
1、仪表：着装干净、整洁；表情自然、得体，落落大方；上、下场能礼貌致意、答谢！
2、朗读〔朗读〕技能要求：
1〕正确：普通话发音标准，不读错字，不添字、不漏字。
2〕流利：语调自然，停连合理，整齐协调，不读破句，不唱读。
3〕有感情：情绪饱满，感情丰富，根据所读内容作相应的控制与处理。
4〕能脱稿：将自己融入作品之中，脱稿诵读，让人感受到文章的美。
六、评奖方法：
1、当场打分，现场评奖、发奖：
2、奖项设置
一等奖10名，将参加31日的学校展演
二等奖15名
七、评委设置及相关教师分工
1、评委安排：
评分：
统分：
2、评分方法：
去掉最高分、最低分，取其他几位教师给分的平均值作为选手最后成绩。
3、评分要求：公平、公正、没有个人倾向。
4、摄像：
5、主持：
望各位班主任和语文教师接此通知后，配合学校做好活动布置和各项准备工作，语文教师做好朗读指导。
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生活用电常识教学设计
一、教学目标
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