文档介绍：教学内容
1。读童谣《花蛤蟆》 《数蛤蟆》
教学目的：
1。能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 2。能听辨歌曲中一样的乐句并设计不同的力度来演唱。 3。能随音乐用动作表演。（精品文档请下载）
教学教程
导入
猜谜语教学内容
1。读童谣《花蛤蟆》 《数蛤蟆》
教学目的：
1。能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 2。能听辨歌曲中一样的乐句并设计不同的力度来演唱。 3。能随音乐用动作表演。（精品文档请下载）
教学教程
导入
猜谜语导入课题。
（2）朗读童谣《花蛤蟆》。
（3)首先用手敲击童谣的节奏，然后边敲击节奏边读童谣。这既是对童谣节奏的学****也是为后面《舞龙》编创节奏做准备。（精品文档请下载）
聆听歌曲范唱。
再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
请同学们一边聆听歌曲范唱，一边击拍。
请随歌曲伴奏，按节奏读歌词.
老师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌曲。
学生模唱曲谱前10小节，老师指导学生分辨旋律的一样和不同：第3、第4小节是第1、第2小节的重复；第7、第8小节和第9、第10小节一样;第11、第12小节和第13、第14小节一样。
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（7)老师指导学生演唱第7-10小节。先练好“XXXX  X    XXX  X   ”节奏，然后再模唱旋律。（精品文档请下载）
(8)老师指导学生演唱第7-14小节。 ①、第10小节和第7、第8小节是完全重复;第13、第14小节是第11、第12小节的完全重复。 ②练****第7-14小节节奏，然后模唱旋律。（精品文档请下载）
(5)演唱歌词。注意第7-14小节的歌词比较密集,吐字要求明晰,不要“赶”。“水"“年”“梭"“漂”字要唱够一拍。老师可以让学生边唱边击拍,或老师用双响筒伴奏（一拍一下），以使学生