文档介绍：灯泡没有亮 鸡蛋变大了
－－两节难忘的课
赵俊县
有时候总认为把课备好了,上课就大吉，但有时课堂上却会出现你始料未及的问题。我曾出现过几次这 灯泡没有亮 鸡蛋变大了
－－两节难忘的课
赵俊县
有时候总认为把课备好了,上课就大吉，但有时课堂上却会出现你始料未及的问题。我曾出现过几次这样的情况，其中有两次,都已经过去几年了,但我仍然记忆犹新。（精品文档请下载）
灯泡没有亮
在2005年，有一次,我给学生讲“测小灯泡功率”。我们学校老师都是提早侯课五分钟，我就把演示实验器材暂放到讲堂桌上，此时还有学生陆续走进教室，我就退到教室外等候，这时有几个好奇且爱动手的学生走到讲台上摆弄实验器材。我当时想这个实验很简单,而且我在课下反复做过几次，课下那些实验记录的一些数据我都能背下来，后一节课要做分组实验，如今个别学生提早熟悉一下实验器材也好。（精品文档请下载）
上课时间到，我讲过实验原理，画好电路图,还要学生注意电路连接时别虚接，特别强调滑动变阻器在这个实验中的使用，电流表和电压表的量程选用。边讲边画，一气呵成，很顺畅，下面就给学生做演示实验。连好电路，合上开关。奇怪!， 如今三节干电池总共能提供4。5v，刚刚学生也没有烧坏小灯泡，电路连接看起来也没问题啊！难道我在某个位置虚接了，就把所有接线柱重新加固 。（精品文档请下载）
小灯泡倒是很沉默,就是不亮。我给学生讲得头头是道，难道我讲的那一套不中用啊？哎呀－－呀－－急得我头上开场冒汗了。我必须镇静下来，,大声喊：“这是,哪个熊孩子要害我呀？”全班学生大笑。原来电池盒中的一节电池被调过方向，它对别的电池电压有抵消作用，外表上看是三节电池，,。（精品文档请下载）
我知道学生只是好玩，并不是成心给我捣乱的。
但经过那次事件，每每做电学实验时我总先检查电源是否正常。在一次县里举行老师实验技能大赛，我就因此获益了。（精品文档请下载）
谢谢,那个给我制造了“意外”的学生。
“鸡蛋变大了”
2020年濮阳市举行物理学科优质课大赛,我参加了。我讲的课题是八年级物理《浮力》，当讲过浮力产生的原因后,讨论决定浮力的因素,涉及到物理学中的控制变量法。讨论浮力和浸没深度关系时，没有问题；讨论浮力和排开液体体积关系时，也没有问题。就当时所学内容,只要能定性说明即可。（精品文档请下载）
讨论浮力和密度的关系时，我用大烧杯盛半杯清水，然后把一颗鲜鸡蛋放入水中，鸡蛋沉到水底。这个实验本身就是要比照,在清水中溶化一定量的食盐后,鸡蛋会浮起来，食盐水的密度比水的密度大,就能很好的说明浮力和排开液体密度的关系，是很容易得出结论的。我这时设置一个问题，？在食盐水中又为什么会上浮？可我却让