文档介绍:《用比例解决问题》教学设计
教学目的:
1、 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路,能进一步纯熟地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联络.(精品文档请下载)
2、《用比例解决问题》教学设计
教学目的:
1、 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路,能进一步纯熟地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联络.(精品文档请下载)
2、 进步学生对应用题数量关系的分析才能和对正、反比例的判断才能。
3、 培养学生良好的解容许用题的****惯.
教学重点:
用比例知识解答比较容易的归一、归总应用题。
教学难点:
正确分析题中的比例关系,列出方程。
教学过程:
一、 复****br/> ,行驶的时间和路程.
,行驶的时间和速度。
看上面的题,答复下面的问题:
(1)各有哪三种量?
(2)其中哪一种量是固定不变的?
(3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规律变化的?他们成是什么关系?
3、这节课,我们就应用比例的知识解决一些实际问题。
二、新授
1、教学例5
(1)出例如5:张大妈家上个月用了8吨水,。李奶奶家上个月用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少钱?(精品文档请下载)
(2)学生读题后,考虑和讨论下面的问题:
① 问题中有哪两种量?
② 它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?
③ 根据这样的比例关系,你能列出等式吗?
(3)根据上面三个问题,概括:因为水价一定,所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说,两家的水费和用水的吨数的比值是相等的.(精品文档请下载)
(4)根据正比例的意义列出方程:
解:设李奶奶家上个月的水费是χ元。
=χ/10
8χ= ×10
χ=128÷8
χ= 16 答:李奶奶家上个月的水费是16元。
(5)将答案代入到比例式中进展检验.