文档介绍:幼儿园教育指南
第一局部 教育理念
一、珍重幼儿期的生活人生的每个阶段都各自的意义和价值。
幼儿期是一个人认知、 道德、情感、人格等迅速开展的重要时期, 也是幼
儿进一步开展的重要根底。 要珍重幼儿的精神世界、 生活疾病对自己生命和生活的影响,了解常见疾病的预防方
法;
7、结合本地的饮食文化和家庭生活,认识常见的食物,培养良好的饮食****惯;
8、结合日常生活,开展平安教育,识别有伤害和危险的物品、事情、动作和场
所等学****避险,提高自我保护的意识和能力;
9、创设轻松、和谐、支持的心里环境,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉
快,形成平安感、信赖感;
10、 在体育活动中,培养幼儿生活、乐观、勇敢等优良品质。
〔三〕指导要点
1、XX教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中, 教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进展即时教育,帮助幼儿养成良好的生活****惯和行为****br/>惯;
2、树立正确的XX观念, 在重视幼儿身体的同时, 要高度重视幼儿的心里XX;
3、高度重视和满足幼儿被保护、被照顾的需要和随年龄不断增长的独立需要。在照顾好幼儿的同时,防止过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立;
4、要重视培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点设计生动有趣,形式多样的体育活动。积极挖掘采用本地区有益的民间体育游戏,吸引幼儿主动参与;
5、身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注意幼儿个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。严禁以任何名义进展有损幼儿XX的竞技性比赛、表演或训练等;
6、教师组织幼儿进展户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的平安;
7、结合本地的季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动时间和内容,保证每天不少于两小时的户外活动,其中不少于一小时的体育活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力;
二、语言
〔一〕目标
1、安静而专注地听别人说话,并能作出相应的回应;
2、乐于与人交谈,听懂并会说普通话;
3、清楚地讲述自己的经历和需要;
4、喜欢看图书、听故事、养成良好的阅读****惯。
〔三〕、内容和要求
1、在游戏和日常生活中培养幼儿倾听的****惯、 能安静、耐心地听完他人的讲话,
并能作出相应的回应;
2、提供环境和时机,鼓励幼儿与人交谈,允许幼儿在各种活动中把自己的需要
和想法表现出来;
3、提供实物、图片、情景,引导幼儿学****有条理、清楚地讲述;
4、创设有利的语言环境,帮助幼儿听懂并积极学****使用普通话,在日常交谈中区分错误的发音、用词、语句;
5、通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式,引导幼儿欣赏、学****优秀的儿童文学作品,注意挖掘本地区民间的优秀童谣、民谣;
6、利用自然的、生活化的情景,帮助幼儿识别常见的各种符号,喜欢并能够用口语、符号以及其他形式表达,同时,适当学****一些前书写的技能;
7、帮助幼儿学****正确的阅读方法,培养幼儿阅读兴趣,养成良好的阅读****惯,并懂得珍惜和保护图书。
〔三〕指导要点
1、幼儿的语言能力是实际运用过程中开展起来,应创设各种有意义、真实的情景,使他们想说、敢说、会说、喜欢说;
2、幼儿语言学****强调自然性和生活化,应将听、说、读、画四个方面融入到各类教育活动和日常生活中,使幼儿能获得整合行的语言学****经历;
3、幼儿的语言学****因其成熟程度和生活经历的不同而存在着个体差异,教师应
积极创造个别交谈的时机和气氛, 不仅自己要多与个别幼儿交谈, 还要鼓励幼儿之间的自由交谈;
4、为幼儿创设语言交流的时机和条件,保证每天开展有效的谈话活动,鼓励幼儿结合生活表达和分享自己的感受、体验和见闻;
5、教师要为幼儿提供良好的、正确的听说行为示X,耐心倾听,认真应答;
6、通过各种手工劳作、绘画、识图辩图游戏等方式,培养幼儿的前书写技能;
7、有合格外语教师〔中等示师X外语专业毕业之上〕的幼儿园,可为幼儿提供学****外语的时机,注重创设语言环境,培养幼儿听与说的学****兴趣;
8、对有语言障碍的幼儿要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极
地帮助他们提高语言的能力;
9、教师在引导幼儿学****普通话的同时,也应尊重当地方言,帮助幼儿认识语言的多样性。
三、科学
(一)目标
1、对环境中的事物和现象感兴趣,好奇、好问、有强烈的求知欲;
2、亲近大自然,探索大自然,了解人与自然的关系,关注生