缩句的方法教学设计.docx

文档介绍：缩句的方法教学设计
教学内容:缩句概念、做题方法 .
教学目的：1、理解缩句的概念、注意事项.
2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。
教学重点：缩句的方法技巧(五去掉和四保存）。
教学过程：
一、【缩句概缩句的方法教学设计
教学内容:缩句概念、做题方法 .
教学目的：1、理解缩句的概念、注意事项.
2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。
教学重点：缩句的方法技巧(五去掉和四保存）。
教学过程：
一、【缩句概念】
缩句,就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，而且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”.
缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的根本构造,更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到头痛，老师现将缩写句子的方法技巧总结如下.
二、【方法技巧】
(一）五去掉
1、去掉“的”：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句.
例：船夫的驾驶技术特别好.
此句只要变成“船夫的驶技术特别的好"，缩句就容易多了。
2、去掉“地”字前面的词语
例：古老的威尼斯沉沉地入睡了.
此句在去掉“古老的”同时，还要去掉“地”字前面的“沉沉地”。同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。
例：清澈的小河缓缓流向远方。
我们同样在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。
3、去掉“得"字后面的词语
例：淘气的小姑娘快乐得跳起来。
“得”字后面的“跳起来”要去掉。
4、去掉表示数量的词语
例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
“一群"要去掉，当然,“月台两头的"也要去掉。
5、去掉