文档介绍：人教版小学五年级《把戏跳绳》教学设计 
一、教材分析：
，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地到达调节运动量的目的，适宜不同的年龄和性别 人教版小学五年级《把戏跳绳》教学设计 
一、教材分析：
，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地到达调节运动量的目的，， 容易开展，通过跳绳活动可以促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的开展，对于开展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。
二、学生分析：
本课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵敏的安排多样的跳法练习，让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参和活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪.
教学目的:
1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，进步弹跳才能.
2、通过游戏开展学生的上肢力量和身体素质,增强体能，促进身体正常的生长发育。
3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神,积极进取,乐观开朗.
教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。
教学难点:有节奏的摇跳,上下肢协调配合。
场地器材:短跳绳假设干根、平整场地一块。
教学过程：
一、开场部分:（约3分钟）
上课常规：(要求：做到快静齐)
1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。
2、宣布教学内容。
3、老师提出要求。
4、进展安全教育。
 二、准备部分（约8钟)
1、 队列练习：原地四面转法练习。
2、辅助性练习：
徒手操练习4节
并脚跳练习。10次×4组(要求:上臂夹紧,小臂屈起,)
单脚跳练习。10次×4组(要求同上,每组加抖手腕。最后一组取跳绳。）
三、根本部分（约15钟）
学习跳短绳:并脚跳、单脚交换跳等把戏跳法。（约16分钟）
动作方法：
1、并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地.
2、单脚交换跳：握绳和摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次.
组织队形：
1、学生成四列横队，面向老师站立，跳绳拿于手中：
♀♀♀♀♀♀♀