轻度损伤自我处理教案.doc

文档介绍：上饶县第八小学教学案
授课人:陈其 班级：五年级 授课时间：
课题：轻度损伤的自我处理方法
课型：要素组合方式
课时:1课时
学前准备：
课前预****轻度损伤的处理方法
上饶县第八小学教学案
授课人:陈其 班级：五年级 授课时间：
课题：轻度损伤的自我处理方法
课型：要素组合方式
课时:1课时
学前准备：
课前预****轻度损伤的处理方法
板书设计：
教学素材
引入新课
3分钟
讲说伤害病症
20分钟
小组合作展示合作
12分钟
拓展延伸
5分钟
目的
认知目的:通过教学使学生理解常见的几种轻度损伤的病症.
技能目的：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。
情感目的:培养学生互相帮助、关心别人，团结合作。进步学生安全意识和自我保护才能
师：同学们，在生活当中，由于大家一时忽略，可能会误伤自己。例如划破手指，？
生：答复
假设我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情,防止伤口感染。因此，同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天，我们上课的内容就是-
出示图片讲解各种轻度损伤病症
（1)烫烧伤
（2）割伤
（3)刺伤
（4）擦伤
（5）挫伤
2、根据病症图片分组讨论处理方法.
3、老师总结，并讲解正确处理伤口方法。
1、出示案例
分组讨论，老师提出要求：判断出什么损伤？那个组讨论，讨论出来的结果用几个字总结出来。
小组处理和汇报本组案例。
1、师:请同学们想一想，为什么会在我们生活中有一些意外的伤害？
2、老师介绍身边的案例加以讨论,在生活中、校园里、课堂上的轻度损伤事件。
重难点：
轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理方法
—轻度损伤的自我处理。