文档介绍：
除此之外，班主任也应倡议同学们养成良好****惯，这是无形的财产。欢乐学****酷爱生活，班主任可以发起跑步熬炼活动、鼓舞同学们每个午后齐声唱歌，激昂精神诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、开心但绝不倦怠的班级气氛。 同时强化常规管理，创设正常有序的学****环境。
三、进一步做好信念教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生根底如何差****惯如何不好，终归这是变更不了的现实。这就是自己的学生，必需要面对，而且还必需有所变更。对于这样的学生，最大的问题就是信念问题。
由于长期的考试不志向(相对)，许多学生已经失去了学****的信念，心态发生了改变，毫无斗志可言。这就确定了，我的教育必需是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!
上学期超越自我的信念教育方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了我的学****我做主的自我监视形式，内容涉及到励志格言、成果鼓励、听课状态自我监视、作业自我解决、疑难解决方法、学会观赏和家长评语等。
让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监视，自我竞争。每天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增加自信，踊跃进取，不断超越。
四、用***志向鼓舞学生。
十六七岁的中学生正是有***的时候，我们应当调动他们的踊跃性，而不是压制。班里成果差的学生也学****地很踊跃，因为我要给了每一个学生接着努力学****的动力。学****是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学****否那么，只能适得其反。所以，在调理好学****节奏的前提下，同时用热忱鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。
多理解、多鼓舞，少指责。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不须要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识到自己的错误的时候，就不要再指责了，否那么，只能起到相反的效果。
五、常与学生谈心。
不管是学****好的还是学****一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓舞他们进步。对于学****好的学生，我常鼓舞他们更上一层楼，并关注他们其他方面的开展。而对于学****一般的学生，我能鼓舞他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学****看法的根底上，努力向前。特殊是针对学生关怀的学****成果问题，在期中考试之后，就学生的成果，我有打算的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。
六、加强与家长的沟通和沟通。
对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进展表扬，并要求他们接着协作学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
高一学期末班主任工作总结篇二
这个学期我担当高一(1)班的班主任。可以说，接到这个任务时，我既熟识又生疏，因为多年没有担当高一年级的班主任，怕自己做不好，同时又想通过这个工作来加强熬炼，提高自己。
在这个学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教育艺术水平、教育方法、组织管理实力，以及以身作那么的表率作用，影响着班级建立、稳固和开展，影响着学生成长的速度和趋向，特殊是对于高一这类新班级来说。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。下面是我本学期的工作的总结。