文档介绍：高三数学教学反思
濮阳市油田艺术中学 李瑞红
通过一年来的学****和探究，对于高三的教学工作有一些体会和反思：如何引导学生在高三数学复****的过程中抓住根本,合理利用时间，进步学****效律？结合高三教学的实际情况，我认为以下几点在当前的教学高三数学教学反思
濮阳市油田艺术中学 李瑞红
通过一年来的学****和探究，对于高三的教学工作有一些体会和反思：如何引导学生在高三数学复****的过程中抓住根本,合理利用时间，进步学****效律？结合高三教学的实际情况，我认为以下几点在当前的教学形势下仍然不可无视，下面和各位老师交流一下:
一、不可无视课本
首先，我仔细地研究了近年数学高考试题，纵观每年的高考数学试题，可以发现其突出的特点是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。虽然高考形式有多种版本,但我根据我省的高考形式，重点研究一下我省近四年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的构造、试题类型、考察的方式和才能要求等，从而理清复****的思路，制定相应的复****方案。
其次，关注教材和新大纲的变化也很重要，高三复****往往时间紧张，教学内容较多，但每年的试题都和教材有着亲密的联络，有的是直接利用教材中的例题****题、公式定理的证明作为高考题；有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题目；还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题的。假设说偶尔从教材中找1－2道题作为高考试题可视为猎奇，缺乏为道的话，那么连续多年的高考数学试题每年都有许多题源于教材,命题者的良苦用心已再清楚不过了!因此,一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上。
二、不可无视”双基”。
从近几年来高考命题事实中我们可以看到：根本知识、根本技能、,填空题和解答题中的根本常规题所占分量在整份试卷的70％以上，特别是选择题、填空题主要是考察根本知识和根本运算，但其命题的表达或选择肢往往具有迷惑性，有的选项就是学生中常见的错误。假设老师在教学中过于粗疏或学生在学****中对根本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。事实上，近几年的高考数学试题对根底知识的要求更高、更严了,只有根底扎实的考生才能正确地判断。也只能有扎实的根底知识、根本技能,才能在一些难题中思路明晰，充分发挥解题才能，获得高分；另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于根本技能、,在实在重视根底知识的落实中同时应重视根本技能和根本方法的培养.
三、不可无视数学思想方法。
近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还非常重视数学思想和方法。考试中心已明确指出"注重对数学才能的考察"."有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。
”因此要求学生在平时的学****过程当中要非常重视数学思想和方法的培养。
常用的数学思想方法有：化归思想，函数和方程的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想和配方法、换元法、待定系数法、，在平时的教学中，老师和学生把主要精力集中于数学新课的教学之中，缺乏对根本的数学思想和方法的归纳和总结,在高考前的复****过程中，老师要在传授根底知识的同时，有意识地、恰当在讲解