文档介绍：我一直在考虑，，老师们应如何进展生物学的教学呢？又如何保证教学效果呢？下面是我一点浅薄的认识。
初中生物的教学内容并不多,侧重根底、教学课时安排较少，,初中生物的教学目的应是面向所我一直在考虑，，老师们应如何进展生物学的教学呢？又如何保证教学效果呢？下面是我一点浅薄的认识。
初中生物的教学内容并不多,侧重根底、教学课时安排较少，,初中生物的教学目的应是面向所有中学生普及生物学根底知识，进步生物科学素养,培养环境保护意识。
另一方面良好的兴趣是一个人不断进步的动力。只有激发起学生们学习生物科学的浓重兴趣，学生们学习生物的行动才能由被动变为主动，学习效率也会大大进步,老师的教学也会变得更轻松。怎样才能激发学生们学习生物科学知识的积极性，培养他们主动学习的浓重兴趣，进步教学实效呢?初中生好奇心强，求知欲高,思维活泼，我在教学中也做了一些尝试。
首先就是培养他们的自主学习才能。生物教学的课堂时间不能由老师一人独霸,要留三分之一的时间由学生们自主支配。在这段时间内,学生们要积极消化老师讲授的知识，提出问题，探究答案。在实验教学过程中，要鼓励学生自己设计实验，积极参加实验活动，，我们老师也应多引导，少帮办，多鼓励，少批评.
其次，生物教学应理论联络实际。在普及生物科学根底知识的同时，生物教学应力求为生活消费提供一些有益的科学指导。例如：，自己寻求答案.
最后我们还要培养学生们的探究才能。在生物学课堂教学中，老师应根据课程特点，课件要求,和教学环境,选择不同的教学方式方法，从而到达更好的教学效果，在利用生物知识解决现实问题时，老师应引导学生开放性地思维，从不同角度分析问题，尽量做到一题多解。只有这样,才能逐渐拓宽学生们的视野,不断进步他们分析问题解决问题的才能。
总的来说,初中生物教学内容应重点放在在根底只是上,重在普及，但是其教学方法必需要不断的探究求新。常言道，教无定法，追求无止境。