文档介绍：雅江县城关一完小“电子备课”教案
授课内容
2的乘法口诀主备人马顺
执教人马顺
教学目标
.通过数筷子编乘法口诀，知道2的乘法口诀的来源
.熟记2的乘法口诀
.会用2的乘法口诀
根据生活实际编2的乘法口诀
会用2的乘法诀。
(4)出示已学过的乘法口诀表让学生读。
一四得四二四得八三四十二四四十六
教师引导学生想：”1个4是4,2个4是8,3个4是12。
(4)出示已学过的乘法口诀表让学生读。
三、梳理知识。
师：这节课你有什么收获可以跟老师说说吗
四、布置作业。
.背诵1-4的乘法口诀。
.根据口诀写乘法算式：
"学反思
雅江县城关一完小“电子备课”教案
H课内容
5的乘法口诀主备人马顺
执教人马顺
"学目标
(1)经历5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，弁能理解每句口诀的含义；
(2)熟记5的乘法口诀，弁能运用口诀熟练地进行计算.(3)让学生在解决问题的过程中。
"。点
初步知道5的乘法口诀，弁能熟练用口诀求积。
“学难点
根据图意独立写出乘法算式，弁知道5的乘法口诀的来历。
"学准备
卡片
“学过程
二次备课
一、激趣导入，孕育口诀。
问：你看过《西游记》吗谈话：小朋友，你们喜欢《西游记》吗上课之前我先给你讲一个故事，好吗我们都知道孙
悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙吾空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办吗你
M帮他想个办法吗孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。（慢）提问：我的故事讲完了，你听明白了吗你能根据上面的故事提出一个数学问题吗怎么解决呢只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和你一起学****5的乘法口诀。揭示课题：5的乘法口诀。
二、学****5的乘法口诀，创编口诀。
1、数一数：我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了，可以帮助我们做很多事情呢。现在伸出你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示：5、10。15..…
.说一说：看图说出有几只手，有几个5。使学生明确5个5个地数数。
.做一做：列出乘法算式。编口诀：师生合作，编出5
的乘法口诀
.下面就请小朋友跟老师合作用手指表示：5、10、15、20、25。请小朋友一起来数一数。
5、说一，说:
①1只小手几个手指5个手指，就是1个5,1个5可以用乘法算式表示，写作1X5=55X1=5。因为1个5还是5,所以1乘5（或5乘1）得5。
为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五，一五得五就表示
1乘5或5乘1等于5,我们****惯把较小的数放在前面。二五得五”
②两只小手有几个手指你能写出乘法算式吗教引导：
2X5=105X2=102X5=105X2=101示什么意思（2个5相加是10）讲解：2X5=1械5X2=1俵示2个5相加是10,2个5相加可以简单地说成：二五”，得数是10,直接说成£十”，编成口诀就是二五一十”。
③3只小手几个手指（15根）用乘法算式怎样写（3X5=15
5X3=153X5=155X3=15什么意思（3个5连加是15）。
引导：这两个乘法算式表示3个5连加是15,仿照二五“
"口诀想想，
④请同学看图写出4个5连加和5个5连加的乘法算式,
并编出这两句口诀。表示什么
⑤学****第五句5的乘法口诀。一起读读。
6、跟老师对口令：拍手读5的乘法口诀。
三、小结：你能跟老师聊聊今天你学到的知识吗
四、课后作业。
读读背背5的乘法口诀。
数学反思
雅江县城关一完小“电子备课”教案
H课内容
6的乘法口诀
主备人
马顺
执教人
马顺
"学目标
.进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。
.使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。
“。点
.初步掌握6的乘法口诀。］
.能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀（如：用一句口诀计算两道乘法算式题等）。
“学难点
记忆6的乘法口诀］
教学准备
6的乘法口诀表
教学过程
二次备课
复****旧知
.读一读1——5的乘法口诀
.口算训练
3X5=4X3=2X4=5X4=
4X4=5X3-5=3X3+4=2X3+8=
2X2+9=5X5-6=
［师适当引导。
;、创设情境，学****新知。
.情境导入师：接下来，我们一起来学****6的乘法口诀，这里有一个
表格，表格有两行，第一行写的是豆荚个数”，第二行写的
是豆子颗数”。豆荚的个数分别是：1、2、3、4、5、6,接『我们看看图中每个豆荚里有几颗豆子
k那一个豆荚里有几颗豆子
引导学