文档介绍：9的乘法口诀
教学内容:课本P84及练****十相应的练****br/>教学目的：
1、理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀纯熟的进展计算。
3、培养学生初步的迁移类推才能和分析9的乘法口诀
教学内容:课本P84及练****十相应的练****br/>教学目的：
1、理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀纯熟的进展计算。
3、培养学生初步的迁移类推才能和分析、综合的才能.
教学重点、难点:9的乘法口诀的推导。
教具准备:口算卡片、此行黑板、图片。
教学过程：
一、铺垫孕伏：
1、引导学生背诵1—-8的乘法口诀。
2、引导学生复****旧知.
(1)出示相应的题目引导学生独立完成,再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式.
（2）出示题目，引导学生完成。
将口诀补充完好：
（ )六二十四 二( ）十四
七（ ）五十六 （ ）八四十
……
二、自主探究9的乘法口诀。
1、谈话引入新课。
前面我们已经学****了1-—8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学****9的乘法口诀.
2、出示教材的主题图,引导学生观察并考虑.
师:你看到了什么？你能提出什么数学问题?小组合作提出问题：
（1）有几条船参加比赛？
（2）每条船上有几人?
（3）2条船上有几人？
（4)一共有多少人？
……
3、(1）选择问题让学生考虑，同桌交流举手反响。
（2）板书反响结果
（3）观察用那种方法简便：用乘法简便。
4、小组合作编乘法口诀。
5、反响交流、并展示。
6、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。
7、口诀记忆：齐读口诀，师生对口令
8、出示85页3题:独立圈出9的倍数，小组交流发现了什么？
引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进展简要的归纳.
三、稳固练****br/>1、老师口述:五九（ )…… 指名填、抢答等。
2、练****十九2题：、订正。
四、课堂总结：
这节课你学会了什么？你的表现怎样？
教学反思：