文档介绍：第一课 “小饭桌"让人欢喜让人忧
教学目的：
1、可以初步判断“小饭桌”的好坏。
2、懂得如何选择“小饭桌”。
教学过程：
导入
随着社会经济的开展和生活程度的进步，中学生就餐形式多样化已成为现实。中、小学校周边悄然兴）你做过哪些实验？请认真回忆一下,完成课本上的表格.
（3）四人为一组讨论，在做实验时应注意什么？
（4）自由读读小资料.
四、课堂小结
教学反思：
第三课 千万别好奇玩火
教学目的:
1、充分理解火和用处.
2、意识到因为好奇玩火的严重后果。
教学过程:
导入
同学们都知道,火在生活中的用处很大，也知道火是危险的东西，可是，总因为有时候好奇心的驱使，，我要告诉大家（学生齐读课题)。
二、新课
1、认识火—-火的传说。
(1）学生自读书。
（2）边读边看图片图片。
（3）用自己的话简单概括一下你所理解的火?
老师补充。
2、理解火的用处。
（1）可以生活取暖.
（2)夜晚可以用火照明。
(3）火可以煮饭烧水。
（4）火可以发电.
（5）节日的夜晚，人们用礼花装点夜空。
（6）奥运圣火的点燃象征着举世瞩目的奥运会浩大开幕了。
（7)少数民族地区用火把来庆贺节日.
3、分析案例。
4、读读小故事。
5、玩火很危险。
6、使用蜡烛、鞭炮要小心.
7、打火机不能随意玩。
8、危险游戏不要玩。
三、考考你
看图：你认为下面的同学做得对吗？想想应该怎么对他们说？
四、情境表演
仔细观察下面几幅图,跟你的好朋友选择其中一至两幅进展表演，也可自创情境.
五、小讨论
儿童怎么样做才能防止火灾？
六、新闻链接
七、读儿歌，背一背
八、课堂小结
教学反思：
第四课 家庭注意防火患
教学目的：
1、知道引起火患的行为。
2、理解居家预防火灾的方法.。
教学过程:
导入
同学们，知道了火的用处和危害后，你对火一定有了更深的理解。那么，你有没有想过,在你的身边、家庭，是否也存在着火患呢？
二、新课
1、讨论：你家安全吗?.
（1）学生自读书.
（2)边读边找出安全隐患。
（3)小组讨论：怎样想父母建议,减少或杜绝这些家庭隐患？
老师补充。
2、看图说话：这样做很危险,你知道吗？。
（1)学生先自己看图。
（2)请生分别概括每幅图表达的内容.
3、讨论:居家怎样预防火灾？
4、讨论：遇到火灾怎么办？
5、想一想:着火了，打 ：110 or 119？。
6、请学生情景模拟。
7、教你一招。
三、家庭防火须知
（1）做饭须知；
（2）使用液化石油气须知；
(3）电蚊香须知；
(4）停电后防火须知；
（5)吸烟须知.
四、小讨论
你知道小孩儿玩火的火灾危害性和防火措施吗？
五、读儿歌,背一背《家庭防火歌谣》。
六、课堂小结
教学反思：
第五课 变化莫测的大自然
教学目的：
1、理解变幻莫测的大自然。
2、可以正确应对大自然的“坏脾气".
教学过程:
导入
春光明媚、鸟语花香、春色满园、和风细雨……看到这些词，同学们一定想到了美丽的春天。
电闪雷鸣、狂风暴雨、凄风苦雨、冰天雪地……看到这些词，你又想到了什么呢?
是啊,大自然是千变万化的，它有时候给我们带来喜悦，有时候也会给我们带来悲伤，极其善变，说不好什么时候就发起脾气来。这种变异轻者造成恶劣天气，重者就是自然灾害,“坏脾气",首先我们要认识它们，只有当我们更多地理解它们之后，才有可能正确应对它们。
二、新课
1、说一说：恶劣天气有哪些？
(1）雷雨天.
(2)朦胧而神秘的大雾。
老师补充。
设疑：你知道雾有哪些危害吗?
（3)容易中暑的高温天气。
（4）可怕的台风。
（5）洪涝、地震小常识。
(6）雪多成灾。
:为什么雾会加剧大气污染、危害人体安康呢？
三、小小调查员
通过调查，搜集资料，完成书上的填空。
四、课堂小结
教学反思：
第六课 恶劣天气话安全
教学目的:
1、理解哪些恶劣天气不利于人身安全。
2、懂得在恶劣天气中保护自己的人身安全。
教学过程：
导入
同学们，在上一章中，我们理解了身边的恶劣天气的危害;在这一章里，我们就要聊一聊如何在恶劣天气中注