文档介绍：课题1 质量守恒定律（一)
学****目的：
1、知识和技能：知道质量守恒定律的含义；能用粒子观点说明质量守恒的本质原因;能用质量守恒定律解释常见的化学反响中质量关系.
2、过程和方法：通过猜测并用自己设计的实验进展验证，学会进展初步的探课题1 质量守恒定律（一)
学****目的：
1、知识和技能：知道质量守恒定律的含义；能用粒子观点说明质量守恒的本质原因;能用质量守恒定律解释常见的化学反响中质量关系.
2、过程和方法：通过猜测并用自己设计的实验进展验证，学会进展初步的探究活动,初步学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息.
3、情感、态度和价值观:在实验中体验“理论是检验真理的唯一标准”。培养擅长合作、勤于考虑、勇于理论、乐于创新的科学精神。
学****重点:质量守恒定律的理解及运用.
学****难点：从化学反响的本质上去认识质量守恒定律。
创设情景
？该实验发生了物理变化还是化学变化?
那么，化学反响中,元素种类、质量,原子种类、质量、数目，物质种类,分子种类发生变化吗?
探究学****br/>提出问题：物质发生化学变化前后,总质量是否变化？如何变化呢？
做出假设:化学反响中物质总质量变化情况有几种可能？你赞同哪种可能？
假
设
①质量 ，生成物总质量 参加反响的反响物总质量
②质量 ,生成物总质量 参加反响的反响物总质量
③质量 ,生成物总质量 参加反响的反响物总质量
设计实验:请你参照课本上的实验，设计二个实验证明你的猜测是否正确,简要说出实验步骤.（要求：操作要简明,过程要详细）
步骤
⑴安装 ；⑵参加 ;⑶ 反响前物质的总质量并记录质量m1；⑷进展 并记录反响 ；⑸ 反响后物质的总质量并记录质量m2。
进展实验:观察实验现象，并分析总结：
实验一:白磷燃烧前后质量的测定
原理
现象
燃烧放出 ，产生大量 。
结论
参加反响的反响物(磷和氧气）总质量 生成物（五氧化二磷 ）总质量。
实验二：铁丝跟硫酸铜溶液反响
原理
现象
铁钉外表变成 色,蓝色溶液逐渐变为 色
结论
参加反响的反响物（铁和硫酸铜）总质量 生成物（硫酸亚铁和铜）
总质量。
得出结论：(P94）
结论
质量守恒定律：参加化学反响的各物质的质量 ， 反响后生成的各物质的质量 。
反思升华：为什么化学反响前后的物质的质量总和相等?(P95)
观看电解水的微观过程的动画。
原因
化学反响前后，原子种类没有 ，原子数目没有 ，原子质量没有
迁移提升
1、A+B=C+D生成物C和D的质量比为1 ： 3，假设反响物