山东省高考语文试卷.doc

文档介绍：山东省高考语文试卷
山东省高考语文试卷
山东省高考语文试卷
2015年山东省高考语文试卷
一、（每小0分，共15分）
1．（3分）下面一段文字，完成1～3。
浙江云和梯田，然不及云南元阳梯田、广西和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在人物身上加入一些点，之使得每个人甚至反面人物都有‘人情味’．但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。什么呢？我想有一个原因是，除了点和缺点以外，活人的身上有的西。”人复的内心景，不是用几笔明的色彩可以描画清楚的，
不是“点”“缺点”种具有确定范的概念性言可以概括的。事上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，作家塑造人物性格，将生极的影响。
性格元素模糊性主要包括两意思。
一是构成性格整体的各种性格元素之往往是不同向的，甚至是彼此矛盾立的：一部分性格元素表肯定性方向，表善，表美，表真，表圣；另一部分性格元素表否定性方向，表，表丑，
表，表鄙俗。种双向性，使一个人的性格表象得复，使一个人有像他自己，有又不像他自己；有忠于他自己，有又背叛他自己。就是，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运，而正是种非同向展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。
例如构成阿Q性格的元素是非常复的，而些多的性格元素，又表双向性：朴愚昧又狡黠滑，率真任性又正道，自尊自大又自自践，
争好又忍辱屈从⋯⋯些元素在自身运的程中，互相碰撞，互相交叉，
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形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能
完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例
如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可
能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。
此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现
出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜活的人物形象。确实值得写作者多下一番功
!
（节选自刘再复《性格组合论》，有删减）
（1）下列对本文主旨的概括，正确的一项是
A．文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，
具有较高的审美价值。
B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象
纷纭复杂，不断变化。
C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对
人物性格模糊性的体察。
D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模
糊性的两层主要意思。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人
物性格的模糊性。
B．人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物
形象的明确性和概念化。
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C．一个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这一性格元素在
不同情境中的不同表现。
D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入
他的内心和灵魂。
（3）根据原文内容，下列表述不正确的一项是
A．“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马﹣﹣好坏相间，好好坏坏，
亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。
B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪
人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。
C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种
真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。
D．鲁迅在《祝福》中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊