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2022-2022学年度第二学期一年级语文阶段性检测试卷分析
为了考察学生到达学****目标的程
说明我们老师在教学中还是很注意引导学生养成良好的学****素养的
但从书写得分率来看
有一些班级失分率还比拟高
今后学生的书写****惯还是要常抓不懈
三、卷面的具体分析
从答题情况看
多数学生根底知识比拟扎实
但是标点符号和写话是薄弱环节
以下就答卷情况进行具体分析
1、识字写字、课文填空
这一局部就是考查学生的根底知识
根底知识是教学中最根本的东西
是学生学****其它知识、形成根本技能的根底
根底知识的考查是考查学生对知识的识记、理解及运用的程度
通过卷面答题
我们可以看到老师们平时注重了根底知识方面的学****与训练
使得学生的根底知识比拟扎实
第一题、第二题、第三题正确率都比拟高
出现错误的原因主要是个别学生读题、审题不清
比方有的小朋友组词 ：声〔 音 〕
括号里只写了一个字
做题方式不对
整题8分全失；还有小朋友多音字组词:长 明明是组词
可是还有一些小朋友以为是
选择正确读音
丢掉了不该丢的分数
因此还是要强化学生认真读题的****惯
2、语言积累
要全面提高学生的语文素养
必须要丰富学生的语言积累
培养语感
开展思维
因此试卷在注重对根底知识的考察的同时
又侧重检查学生在具体语言环境中对词句的掌握情况
第四题"填表示动作的词"
其中失分最多的是〔 〕竹子
有许多小朋友写〔绿〕竹子
没有联系到应该是填表示动作的词
第六题选词填空第二小题：〔 〕光照在身上
暖〔 〕〔 〕的
其中"暖洋洋"一词
由于在平时的练****中没有接触过这个词
很多学生都以为既然和太阳有关
那么肯定是"暖阳阳"了
还有在第九题看图写词语中
有一些小朋友不能判断某些字是否学过
出现较多的同音字混淆
比方"载歌载舞"的"载"写成了"再"
"欣喜假设狂"的"欣"写成了"心"
由此可以看出我们的学生平时积累不够
在以后的教学中我们就要注重以课本为本
扩大学生的阅读视野
对于课内的好的词汇句子要注重积累
并加强在生活中的应用
3、写话
看图写话是最容易暴露问题的一项考查
它完全由学生独立完成
可以全面看出该生的语文综合水平
写的是否跑题
观察的是否仔细
语言描述的是否生动、有趣
等等
由于这次出的题
是练****2口语交际的一幅插图
是学生很熟悉的春天
加上书中也有描写的例句
所以大局部小朋友都有话可写
存在问题较大的反而是标点问题
从第七题补充句子也可看出标点是目前学生的薄弱环节
本学期学了三个标点的用法
给单个的句子加标点
学生还能够根据语气来判断
而对于给整段话加标点很多小朋友就无法判断语气上的停顿了
所以出现很多从头到尾只有最后一个句号的情况
根据这种情况反应
我们老师一方面要在阅读上培养学生的语感
另一方面那么要让学生养成写的****惯
围绕课文的主题设计一些小的写话练****br/>让学生把想说的话写下来
提高学生应用的能力