教育培训感言（7篇）.docx

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撰写人：___________日 期：__________智慧课堂”的学****让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学****智慧课堂”势在必行。
　　一、抓住一切可利用的空闲时间来学****br/>　　由于这次学****的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学****的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学****我个人认为：学****时间的长短并不重要，重要的是如何提高学****效率，否则，可能利用一天的时间学****到的东西还没有一个小时学到的东西多。学****就是要学****课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学****每次根据时间的长短只学****其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。
　　二、经常与各位优秀的教师进行交流
　　我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学****与交流，这样可以提高学****效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。
　　三、教师的角色定位
　　教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学****研究→实践→反思→合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、与同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。
　　总之，通过本次的学****使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验与能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平与敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好老师
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教育培训感言3
　　教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学****基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学****化社会、终身化学****的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
　　教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学****期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学****体会做个小结。
　　一、通过学****我首先是更新了观念
　　对教师来说，研究是学****反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学****从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
　　教师是学子成长的守护人。他将教师角色定位于学****者、研究者、实践者。教师首先是学****者，不仅要善于向实践学****向理论学****而且要向学子学****教师是研究者，带领学子主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
　　二、教育无小事
　　一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学子涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学子是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
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