美术课教学与作业评价.doc

文档介绍：美术课教学和作业评价：
课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以老师教、学生学为主的教学形式，而是参加了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新知识。要到达这样的目的，需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我一直在 美术课教学和作业评价：
课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以老师教、学生学为主的教学形式，而是参加了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新知识。要到达这样的目的，需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我一直在考虑：什么样的美术课称得上好？如何更好地把小组合作融入课堂中？在考虑的同时，我又在一次次理论的检验中寻找答案。为此,通过平时教学工作和课外的学****探究、理论和反思，我认为想上好美术课应注意以下几个方面：
一、营造开放自由的课堂气氛
美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学"，按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实，由“封闭教学"走向“开放教学”已是一种必然。如《服装设计》一课老师打破了常规的课堂教学形式,以请学生做服装设计师、为动物去参加歌唱晚会做服装这样的导入来激发学生活动的兴趣,营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学****环境和气氛，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导,学生选择喜欢的材料为喜欢的动物制作迷彩服，并发表“动物模特”演讲参加竞选,在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试,不知不觉中学****到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品味到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得到了表达和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
二、“合作互动”的学****方式
课堂教学是重点，“合作互动”的学****是一种同伴之间为到达一定的教育目的而展开的学****方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作、互相帮助的精神，促进学生自主学****的积极性，第一、根据课型“合作互动”，、根据重难点“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题，通过小组合作讨论，应用集体的智慧，、结合作业“合作互动”，美术作业和其他作业不同,每个学生的想象力和表现才能不同,对同一题材的表现也不同，因此,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，进步作品的质量.
三、美术作业的评价
我认为：在评价作业时，可以采用合作