文档介绍：解决课堂纪律小妙招
班级纪律可以说是一个“老生常谈”的话题,、上课不守纪律、注意力不集中、交头接耳、和老师顶撞等等,老师三令五申，花费大量的时间去管纪律，致使自己的教学正的集体生活。为了得到群体的认同，便开场参照群体准那么、行为标准来规定自己的言行。随着年龄的增长,儿童越来越多地把同辈人的行为准那么作为自己行动的参照点，以“别人也这么干"为理由而从事某件事。（精品文档请下载）
3、任务促成纪律。某些学习任务会引起学习者的高度重视,、任务的充分理解为前提条件的。学生对任务的理解越深化,越能把眼前的行动和任务联络起来，使自己的行为服从于任务的需要。（精品文档请下载）
4、，自治才能的增进,儿童逐步将社会要求、班级和老师的要求内化为自己的行为准那么，学会独立考虑，自觉地遵守正确的班级社会标准，养成良好的守纪习惯。 （精品文档请下载）
在班级管理中应该多方面促成纪律的形成，培养优良的班集体，加深学生对学习任务、意义的理解，进步学习的目的性、自觉性。以任务促成纪律,还要使守纪要求和学生要求相一致,促使正确的班级社会标准内化为儿童自身的需求,进步学生遵守纪律的自觉性.（精品文档请下载）
二、处理问题要学会冷静，心平气和的面对.
面对学生的有意识或无意识的违纪问题，对大部分老师来说，他的下意识是比较反感或生气的，甚至有时是无法容忍的。但是无论在什么样的情况下，老师要学会控制,学会冷静是非常必要的，坦然面对，，没有什么行为比顶嘴更让老师觉得恼怒的了,在言语攻击面前保持平静并不容易，但朝他大喊、威胁他、谴责他可能只是正中他的下怀,并强化他的无礼行径。这样在同学们面前不能真正的解决问题,甚至,让其他学生看到你失控的样子，只会让你的威信度降低。面对一个无礼的学生，老师要时刻牢记,学生的无礼言行经常和老师本身的言行没有直接关系，学生可能只是在发泄他在生活中遇到的的其他事件导致的挫折感，，老师要心平气和，,面对各种各样的学生，即使他们有什么不对，也要沉着冷静，处之泰然,这样既能使自己很快地找出对策，又能有效地防止自己身心受到伤害。（精品文档请下载）
三、处理问题时要尊重学生，让学生明确是非。
老师要有一种海纳百川的胸怀,不管学生犯了什么错误，都要包容他们，尊重他们。营造一种包容和支持的气氛，用一种友好、耐心的语气，而不是显得高人一等，多从学生的角度来考虑。千万不要有任何形式的挖苦、羞辱。同时还要创造时机呈现他们的成功和才干，引导他们向好的方面转化，对学生进展纪律训练时，可以用一种固定的方式使观点明晰明了，而不能显得粗暴和无礼。（精品文档请下载）
“没有规矩，不成方圆."事实说明，即使在规矩比较明确的情况下，出现纪律问题的现象仍旧是屡见不鲜。学生毕竟使学生，他们约束自己的才能还比较差，需要他律的强化和提醒。因此当学生出现纪律问题时，千万不要听之任之，，在和同学交头接耳时,你可以用语言来