文档介绍：《幼儿园最重要的条件是老师》读后感
幼儿教育是教育的起点，每个孩子就是一颗小小的树，我们幼儿老师需要用心去欣赏、研读、呵护和浇灌，让她们安康快乐的成长，老师把自主学****开展的时机交给孩子,鼓励他们运用已有的经历创造性解决问题，尝试交换不同的,渴望得到别人的肯定和认可，所以老师首先要对她们表示认可，会对她们产生很大的鼓舞，然后再把孩子的情况跟实际联络起来,而不是只空讲大道理。 （精品文档请下载）
工作理论中，积累更多的沟通经历，成为幼儿和家长欢送的幼儿园老师。
1、在考虑中获得快乐 布莱希特说过：’考虑是人类最大的快乐。’成为会考虑的幼儿老师，首先要有对事业的热诚、积极考虑的态度和自信心。
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2、在创造中体验快乐 做为幼儿老师要怎样'创造’呢？’创造’离我们远吗？如何创造:立志做会创造的幼儿老师、培养创造人格、进步创新才能。 （精品文档请下载）
3、在表达中感受快乐 常读、常看、常思，将一直陪伴着我、鼓励着我，让我们一起做个快乐的幼儿老师！ 作为一个幼儿老师最重要的是拥有一颗爱心。 （精品文档请下载）
爱是双向的，只有老师爱幼儿，没有幼儿爱老师的爱是不完好、不科学的。
幼儿犯了错误，不需要大家帮助.
老师想赢得幼儿的喜欢，除了为幼儿营造充满爱的环境，还要营造一种互相尊重的气氛。许多老师容易走入这样一个教育的误区，即一个幼儿犯了错误,让所有的幼儿都来'帮助’他。其实,犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的隐私，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和'帮助'。否那么，大家都参和进来，可能会让犯错误的幼儿在别人面前失去尊严。 （精品文档请下载）
诸如小朋友经常会出现'尿裤子'的现象，如假设老师处理不当，孩子很可能会因为担忧被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用’高超的手段’保住孩子的面子，尊重他们'犯错误’,不公开羞辱孩子,老师肯定会得到孩子的感谢和尊重，尊重不代表着
老师对幼儿的尊重，更意味着幼儿之间的互相尊重。回想自己在教育过程中，为帮助某一特淘气,缺点’一大筐'的孩子改正错误时，往往会动用集体的力量，开场白往往是’某某小朋友实际是个很聪明的孩子，但他身上还有很多的缺点，今天我们帮他来找找吧.’当孩子犯错误时,老师应该和相关的幼儿私下'了结',或者让幼儿自己'了结'，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯错误，不仅不利于幼儿改正错误,也不利于幼儿的>心理安康,使幼儿过多的去关注别人的短处,假设过多关注别人的短处,孩子的心理不会非常阳光，过多关注别人的孩子多了，班级的心理气氛决不会和谐。 （精品文档请下载）
关注和满足幼儿的需要，让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活，幼儿园就会成为幼儿向往的地方,老师就会成为受幼儿尊敬、喜欢的人。 （精品文档请下载）
二、做个富有幽默感的幼儿老师。
幽默是现代人必须具备的一种手段，它是教育手段，也是教育目的。幼儿也特别喜欢 ’幽默’的老师，幽默不仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在轻松的气氛中受到教育，获得开展. （精品文档请下载）
平时多使用幽默批评,许多时候，幽默化的间接批评比直接批评更易于承受,因为孩子更乐意承受寓于幽默的劝导,老师的