文档介绍：送东阳马生序（第一课时）
教学目的：
掌握重要实词和虚词“以”的意思、用法。
理解宋濂求学的困难，并学****他勤奋、专心学****的精神。
熟读成诵。
教学重点：目的1.
教学难点:目的2。
教学过程：
导入（解题）
初读感知（学****送东阳马生序（第一课时）
教学目的：
掌握重要实词和虚词“以”的意思、用法。
理解宋濂求学的困难，并学****他勤奋、专心学****的精神。
熟读成诵。
教学重点：目的1.
教学难点:目的2。
教学过程：
导入（解题）
初读感知（学****最后一段)
《送东阳马生序》是宋濂为东阳的马生写的一篇赠序，马生何许人也？宋濂为什么为他写赠序？宋濂写这篇赠序的用意是什么？（精品文档请下载）
方法:学生读第三段，并翻译；老师点拨明确重点字词：三个“以”,撰、谓、是
研读第一段：“求学之困难"
1、“余故道为学之难以告之”，宋濂把求学的困难告诉了马生，文中哪一段详细描绘了作者求学时困难？ （第一段） 方法：学生读，感受 。（精品文档请下载）
2、第一段中哪些语句让你感受到作者求学困难？第一段作者从哪四个方面写求学的困难?
步骤一:学生集体读,要求读准字音。
步骤二 ：老师读，学生考虑以上两个问题
步骤三：学生答复，老师点拨，并强调一些重点字的翻译。
得书之难：家贫,无以致书以观。每、、、、、、计日以还；、、、弗之怠
明确:以。借 手 笔 弗之怠
求师之难:既加冠, 俟其欣悦，那么又请焉
明确：既 道 游 尝 叩 或 至 俟
跋涉之艰：当余之从师、、、、、、久而乃和
明确：行 无鲜肥滋味之享
衣食之劣：寓逆旅、、、、、、无慕艳意
明确：绮绣 那么
3、虽然求学条件异常艰辛,可是宋濂凭着主观上的勤奋、专心，最终学业有成。
翻译句子：①以是人多以书假余。余因得遍观群书.
②故余虽愚，卒获有所闻
4、宋濂为什么能在艰辛的条件