文档介绍：《速度 时间 路程》教案（饶庆芬）
教学目的：1、通过分析教案和大量的生活材料,理解速度的概念,学会速度的表示方法.
2、探究速度、时间和路程之间的关系,并能解决实际问题.
3、体验数学和生分钟或者每小时,其实在数学中（引出“单位时间”一词）像每小时、每分钟、每天这样的时间我们叫单位时间（板书单位时间），你们还知道哪些单位时间?（精品文档请下载）
生：每日、每月、每年等等.
师：既然我们从这个表中知道了这么多信息，知道了这些交通工具的速度，你能不能想一个简单的方法来表示这些交通工具的速度? （精品文档请下载）
师：例：大家想一想怎样用简单的方法表示自行车的速度？（同桌互相讨论,进展汇报)
情镜一：生：自行车的速度是“每分钟225米”可写成为“225米/分”。（板书）
师：你会读吗？读作什么？
生：读作:225米每分。（板书）
师：一起读一遍。(生读）
情镜二:（学生答不出的情况下）师:用数学符号我们可写成225米/分.（板书）读作：225米每分（板书），一起读一遍，“225米每分”预备齐。（生读）
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师：“摩托车每小时行30千米”还可以怎么描绘？用数学符号该怎么描绘?读作什么?
生：摩托车的速度是每小时30千米；可以写成30千米/时;读作30千米每时。
师:公交车和小汽车呢？同桌互相说一说。（下去进展指导）
师：哪一组同学愿意说一说？
生1:公交车的速度是每小时40千米；可以写成40千米/时；读作40千米每时。
生2：小汽车的速度是每小时70千米；可以写成70千米/时；读作70千米每时。
师：看来大家已经掌握了速度的表示法和读法。那我们一起去闯关吧。
第一关： 1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可以写作（ 110千米/时 ）。
2、蝴蝶的速度可达每小时500米，可以写作（ 500米/时 ).
3、声音传播的速度是每秒340米，可以写作（ 340米/秒 ）。
第二关:师：例：一辆公交车每小时行40千米，2小时行多少千米？
生:40×2=80（千米)
师：40表示的是什么?2表示的是什么？80表示的又是什么？
生：40表示公交车的速度是每小时40千米，2表示公交车行了2小时，也就是时间，80表示的是路程。
师：题目中的是什么？要求的是什么？
生：的是速度和时间，要求的是路程。
师：观察这道题，你能发现速度、时间和路程的关系吗？
生：速度乘时间等于路程。
师:说的很好，通过这道题我们可以得出速度、时间和路程的关系是：速度×时间=路程（板书）
师：接下来是第三关。
第三关:不解答，只说出下面各题的是什么，要求的是什么？和他们之间表达的数量关系。
一辆汽车每小时行70千米,4小时行多少千米?
生1： 的是速度和时间，要求的是路程. 速度×时间=路程
声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？
生2：的是路程和速度，要求的是时间。 路程÷速度=时间
一辆汽