文档介绍：弘毅新华中学2020年主观题答题技巧
题型一:是什么类
提问方式
说明、说明、反映、表达了、教材哪些观点等
二、解题方法
1、从现象到本质，先找准材料所反映的现象、再提炼出现象所表达的材料观点。
2、注意事项 假设材料中的现象是否表达权利和义务的统一性
题型五 启示、警示类
设问形式
启示/启发/启迪 警示、教育、教训
启示类答题要从材料中正、反两方面得到的经历
警示类答题侧重于从反面中认识危害、汲取教训
二、解题思路
1、如题目写明某一做法的启示,那么只答做法
2、如题目没有明确指向性，那么需要从道理和做法两方面作答。
说明道理【一两句概括】
①材料所反映的是什么方面的现象和问题（是什么)
②材料所反映内容的根据、正面影响、反面危害(为什么)
详细做法【重点】怎么办
结合材料，逐一分析,从不同角度,应采取的措施、运用“应/要/坚持/必须”等词语
题型六 评析类
【观点评析类】
设问方式
如何对待/评价上述观点/说法/言论 是否正确/赞同上述观点/说法/言论
二、解题思路
1、辨（区分正误）
常用句式:这种观点/以上说法是正确/错误的.
析 (分析原因）【重点、详细分析】
①正确观点 从意义、影响、作用、地位等角度分析
②错误观点 从错误的根据、危害等方面分析
③正误混合型 套用“虽然…但是，一方面…另一方面”等逻辑词语
小结（总结评价）
①正确观点：总结提升，说明态度。
②错误、正误混合性观点：更正观点,得出结论。
行为评析类
设问形式。
答题公式
是什么+为什么+怎么办（这也是做每个****题的最根本思路）。
含义+表现+特点+形成+种类（不是每个必讲,用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么）。
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原那么+理念等。
4。怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+｛途径+方式+方法+技能技巧｝。
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
理想+品德+心理品质+学****方法+途径（品德一般是八荣，心理品质：。,等）。
：
出主义+建议+方法+启示。
8。每个题的最后答案可归纳为:
是什么,为什么,怎么办。
9。人物类分析说明题的常用语句（人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式
给人物定性+涉及的课本原理+联络材料证明+表态怎么办。
10。评价问题：
注意点;引入材料+知识评析;
答案组合:行为评价（行为定性和判断）+道德角度+;法律角度+心理品质方面。
：分析思路及格式
在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的根底上按以下格式答题:
课本知识分析说明观点（原因） ②结合材料分析
③回归提问得出结论 ④表态(青少年的做法)
① 班会： 主题，目的,标语，歌曲,步骤活动方式，发言提纲（看法）；
② 做活动：调查组(调查目的，调查内容，调查方法，调查对象,提出建议)，宣传组(板报,板报拦目,漫画,讲解词)筹划组（征文，演讲，知识竞赛,图片展)；（精品文档请下载）
③ 形式：辩论会,主题班会,故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。（精品文档请下载）
答题方法
1、书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2、观点型题目：说明、表达、符合
解题方法:抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)
3、启示型题目:认识、理解、启示等
解题方法：
A、提出问题（是什么）表达了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题（为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
详细是:
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监视;
C、学校、家庭上如何做好教育、典范、示范；
D、个人上如何进步认识、意识，形成****惯、落实行为；
※特别提示:在答复“是什么、为什么、怎样做"中必须根据材料扣准题意作答
4、关于“图标、表格”类题型
解题方法:
一是总看，即看标题是什么； 二是横看，一般是时间的排序或进程;
三是纵看，一般是看名称或内容; 四是看试题的要求，即看设问，然后进展答题.
5、漫画、图画要抓两点
一是这个图式的名称是什么? 二是图