阿玛勒火》.doc

文档介绍：《阿玛勒火》
教学目的
1、可以用积极的态度参和感受,体验藏族音乐,对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听演唱藏族民歌。
2、在感受、理解的学****过程中，让学生感受、把握西藏民歌的风格特点，培养学生对民歌的兴趣,树立民族自豪感。（精品文档请下载）
《阿玛勒火》
教学目的
1、可以用积极的态度参和感受,体验藏族音乐,对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听演唱藏族民歌。
2、在感受、理解的学****过程中，让学生感受、把握西藏民歌的风格特点，培养学生对民歌的兴趣,树立民族自豪感。（精品文档请下载）
教学重点
欣赏藏族民歌《阿玛勒火》感受藏族民歌风格特点,理解藏族歌舞形式——“囊玛”。
教学难点
理解“囊玛”这一藏族传统歌舞形式的特点.
教学过程
一、导入新课
1、播放藏族的歌曲，藏族的传统歌舞、民间歌舞都是非常有特点的，大家知道他们叫什么吗？（囊玛、堆谢）
2、分析囊玛。
①“囊玛"在藏语中有“宫内"的意思，受宫廷文化的影响，常被人们误以为是宫廷音乐，其实,它来自民间是一种传统歌舞形式，以歌为主，以舞为辅，演出人数不限，常在室内演出,通常由引子、慢快歌舞和快歌舞三个部分组成。（精品文档请下载）
②囊玛伴奏的乐器有竹笛、扬琴、札木聂、串铃等.（看图片认识藏族几种乐器）
二、欣赏《阿玛勒火》
刚刚我们理解了什么是囊玛，今天我们就业欣赏一首囊玛中的古典歌曲-—《阿玛勒火》。
1、请听《阿玛勒火》，答复以下问题。
①歌曲是由几个乐段构成?
②各个乐段开头、间奏、结尾有什么特点？
2、老师总结归纳。
①歌曲由两个乐段组成。
②每个乐段用衬词“阿玛勒火,呀拉哩”开头；,除了歌曲的引子外，乐段和乐段之间都使用间奏予以过渡.（精品文档请下载）
3、再次聆听《阿玛勒火》。
①重听歌曲，能说说大家听后的感受吗？（优美、典雅，节奏舒展)
②此外，你还感受到了哪些音乐要素的特点？
4、读歌词，理解歌词含义,并答复歌词采用什么传统手法写成？
5、总结。
这首歌采用我国民歌的传统比兴手法写成，歌词非常生动简洁，但却彰明了许多生活哲理，寓意深化,艺术性很强。（精品文档请下载）