中班语言活动你我来做好朋友教案反思.docx

文档介绍：中班语言活动你我来做好朋友教案反思
这是中班语言活动你我来做好朋友教案反思，是优秀的中班语言教案文章，
供老师家长们参考学****br/>设计背景：幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他
人和判断交往情境的能力以及组织自己思中班语言活动你我来做好朋友教案反思
这是中班语言活动你我来做好朋友教案反思，是优秀的中班语言教案文章，
供老师家长们参考学****br/>设计背景：幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他
人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多数都是独生
子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同
伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿
学会在与同伴交往过程中，不仅学****如何与人友好相处，也要学****如何看待自己、
他人，从而不断发展适应社会生活的能力。
活动目标：
、初步了解儿歌内容。
、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。
、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。
、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重点：
幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且
与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。
教学难点：
幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。
活动准备：
三对手指娃娃（大拇指、食指、小指），主题活动录音U盘1个，电视机1
台。
活动过程：
一、通过唱歌，引出儿歌。（1分钟）引导语：今天，老师带来了6个可爱的
手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋
友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧！（幼儿唱歌）你们唱得真棒，
我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。
二、学念儿歌（15分钟）1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿
的学****兴趣。
、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的
印象。
师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀？
幼：《你我来做好朋友》。
师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢？（师伸出两个拇指相对做弯腰动作）
幼：弯弯腰，说"你好"。
师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢？（师伸出两个食指相碰动作）
幼：变成小鸡。
师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢？（师把两个小指伸出来做拉钩动作）
幼：好朋友。
、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。
、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。
师：小朋友们还记得哪个是拇指吗？一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦！
幼：记得，是这个（伸出拇指与旁边好朋友打招呼）师：你们真棒，我们的
食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动
物是怎样叫的呀？
幼：小鸡，它们是"叽叽叽"的叫。（伸出食指与好朋友碰一起）师：我们的
小指在哪里？它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙！