文档介绍：高三物理教学反思
张帅
，第三次担任高三的教学工作,在以往的工作中获得了一定的成绩，同时也积累了一些经历，但高三毕竟不同，可以说高三是努力的一年、探究的一年、反思的一年、进步的高三物理教学反思
张帅
，第三次担任高三的教学工作,在以往的工作中获得了一定的成绩，同时也积累了一些经历，但高三毕竟不同，可以说高三是努力的一年、探究的一年、反思的一年、进步的一年，对于高三的教学工作我有一些体会和反思：
一．节奏要求（精品文档请下载）
作为高三的新老师，积极及时地请教老老师，是最快最有效地跟上高三节奏的方法。我们组内团结合作，认为认真研究学生、研究教材、研究《考试大纲》。因为只有认真的研究学生、研究教材,才能结合《考试大纲》确定相应的、最切合学生实际的(即最迫近学生才能开展的最近区域的）复****起点和标高,这是复****做到优质高效的前提条件。（精品文档请下载）
二．行程要求
“细节决定成败"――周密的方案是积细节之小功为大成的根本保障。周密的、科学的方案是达成目的的前提。在高考严峻的形势下,要进步复****的效益，复****中尤其需要精心的、周密的方案，以加强针对性,减少盲目性，进步有效性。按照根据市教研室和校教学处的指导意见，备课组结合学生的实际情况，将方案（主要是复****进度)安排到月、日，在加几天机动时间，这样就为我们的教学进度打下了一个稳、动的行程,结合各班情况可以“因地制宜”。（精品文档请下载）
三、上课要求
1、对复****内容大胆取舍。主干知识的重点、考点内容、非主干知识的常考点内容必须复****到位，其余内容可以指导学生自主梳理,在练****或检测题中有所表达；（精品文档请下载）
2、对上课讲授内容大胆取舍。上课要针对重要题型精讲概念、规律,精析解题方法、解题思路,精练精评；适度鼓励减少废话、刻薄话;相信学生，放弃包办代替。（精品文档请下载）
3、对复****资料****题大胆取舍。重概念、重根底，尽量减少难题,删去怪题、繁杂题。
四、解题要求
审题才能虽是一种阅读才能，本质上还是理解才能。每次考试总的有人抱怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题,因题干太长，无法从中获取有用信息,有些同学对这类题有一种恐惧感，影响其他题的解答）。这都是审题才能不强的表现,如何才能进步审题才能呢？我们重点指导学生在审题时注意如下的三个方面的问题：⑴关键词语的理解。忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。⑵隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字表达之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在.⑶，题目给出的诸多条件有些是有用的,有些是无关的条件,而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决。（精品文档请下载）
物理高考计算题是按照步骤给分的，有时几个简单的方程就可以得到十几分,但最好要有必要的文字说明。但每次考试阅卷以后，总是感慨学生在表述方面存在着相当大的差距，常常是辞不达意,甚至解答一道综合应用题也是寥寥几句就完事。同时,因运算才能也不行，使得该得分的得不到分,或得不到总分值，造成无谓的