文档介绍：《将来的智能汽车》课后反思
   铁锋二校 齐秀春
首先感谢各位同仁这一节课的倾听，下面就我刚刚呈现的《将来的智能汽车》这一课例，结合“小组合作、交流，及时评价调《将来的智能汽车》课后反思
   铁锋二校 齐秀春
首先感谢各位同仁这一节课的倾听，下面就我刚刚呈现的《将来的智能汽车》这一课例，结合“小组合作、交流，及时评价调动学生积极性”谈谈我的一点考虑:（精品文档请下载）
小组合作学****是以发挥群体的积极功能，进步个体的学****动力和才能为目的，以学****小组为单位展开讨论、交流和合作，，说明了小组评价的方式，简单的合作要求，“听说读写"的内化，“读"是理解讨论的根底，小组合作下的“读”，组员之间互相监视，彼此之间认真地朗读，在读中理解文章的大概意思,在讨论时交换见解，开展语言，到达互相启发的效果。讨论时，小组长先明确每个组员的分工，有记录员、监视员、汇报人员的顺序。在互相合作中，你启发我，我启发你。小组中假设出现解决不了的问题，可以请教老师，也可恳求其他小组的帮助，最终达成共识。这样通过讨论，既让学生从中找出自己的缺乏，取别人之长，补己之短，又培养了学生思维的全面性和概括性，有效的调动了学生学****的积极性.（精品文档请下载）
今天课上同学们举手发言互不相让，展示欲望强烈，再加上及时的评价，，孩子们如此聪明,如在进展什么叫整体介绍和部分说明的讲解时,孩子们通过小组合作已经理解了文章在介绍将来智能汽车的特点和功能这部分知识时采用的是总分构造，