文档介绍：
集中管理人事档案；将高校生村官纳入干部教化培训规划，落实专项培训经费，集中组织培训。二是多线沟通。实行电话、络、书面“三联系”加强沟通：向在岗14名高校生村官供应热线电话，建立了QQ群，便于刚好驾驭他们的思想动态、工作生活和现实表现等状况，随时解决他们在村里遇到的特别问题；建立了高校生村官信息管理库，有专人负责日常管理，常常过问他们的工作和生活状况，为他们开展工作供应指导和帮助。同时协调所在的乡镇党委、政府指导他们制定工作安排，搞检查督导，督促所在村党组织、村委会为高校生村官供应必要的工作、生活条件，做详细管理和服务工作。三是在岗帮带。包括在岗的2名村官、进入公务员队伍的4名村官、考取县直事业单位岗位的14名村官，共计20名往届村官通过县委组织部搭建沟通平台，与2022届高校生村官在岗帮带。往届优秀高校生村官以自己的切身体会为村官答疑解惑，指导新一届村官调整状态，快速适应工作环境，顺当开展工作。大家通过电话、络等工具，利用集中培训、学****的机会，加强沟通，相互学****共同进步。
，积累工作方法一是实行岗前培训。对高校生“村官”到任前，进行为期一周的集中培训，重点学****政治理论学问、农村政策法规、基层组织建设和农村工作方法，使高校生“村官”初步了解农村工作，填补从学校进入社会的理论空白，扫除由学生成为“村官”的思想盲区。二是强化岗位熬炼。岗前培训结束后，支配高校生“村官”到所选派乡镇机关进行为期一个月的适应性熬炼，通过在详细工作中的实际操作和摸索，进一步了解所选派村的基本状况、熟识农村工作的基本方法，驾驭处理公务的基本程序等，为其顺当进村开展工作奠定扎实的基础。
，促进有序流淌。努力供应高校生村官发展的“多渠道”，我县支持服务期满的村官参与乡镇领导班子成员公开竞选和县直事业单位工作人员招录。2022届10名村官中，1名担当科长，1名担当副镇长，2名在县直事业单位工作，3名担当乡镇组织委员。在2022届工作基础上，我县进一步加强高校生村官职业生涯规划指导，供应信息服务，刚好向符合条件的高校生村官发布湖北省邮政公司等企业的聘请信息。提高面对高校生村官聘请事业单位工作人员的比例，从县直事业单位中拿出肯定岗位名额，向符合条件的高校生村官定向聘请，统一考试，择优录用。2022年7月份，共计13名高校生村官定向招录为事业单位人员，其中2022届3名、2022届2名、2022届1名、2022届7名。激励高校生村官接着学****深造，2022届2名高校生村官考取全日制探讨生。接着健全组织引导、市场配置、双向选择的工作机制，引导高校生村官多样化发展，实现有序流淌，有力地增加了优秀毕业生到贫困农村担当高校生村官的吸引力。
三、突出问题
“扎根”。高校生选择到农村担当“村官”的缘由较多，有相当一部分是出于就业的考虑。“村官”只是一种就业途径，而不是追求的事业。在担当一段时间“村官”后，一部分会通过考公务员、考研、提拔等途径，脱离农村基层。针对这种状况，如何教化引导大家在思想上扎下根来，集中精力、发挥聪慧才智，在新农村建设中真正有所作为，是今后工作中须要着力解决的一个问题。
“深化”。“高校生村官”一般缺乏组织管理阅历、社会工作阅历、人际沟通实力弱、难以刚好适应农村困难的环境和繁琐的工作，进村第一年的高校生多数面临工作难以“深化”问题，如感到专业不对口、人际关系难处理、村里人缺乏认同感、生活不****惯、工作无从下手等。
“提高”。高校生村官实力上的欠缺阻碍着他们在农村学问优势的发挥。他们大多刚刚离开学校，社会工作阅历不足，缺乏足够的人际沟通实力，缺乏肯定的组织管理实力，一时很难适应农村工作。并且农村环境困难，工作繁琐，面对困