文档介绍：《 7的乘法口诀》教学设计
山西省安泽县城关小学 田慧
教学内容：
九年义务教育苏教版六年制小学数学二年级上册
设计思路：
本课教学从学生已有的知识经历和认识心理出发,通过创设情境，小组合作《 7的乘法口诀》教学设计
山西省安泽县城关小学 田慧
教学内容：
九年义务教育苏教版六年制小学数学二年级上册
设计思路：
本课教学从学生已有的知识经历和认识心理出发,通过创设情境，小组合作等环节的教学,引导学生运用多种感官参和学****探究新知,找出熟记乘法口诀的方法。（精品文档请下载）
教学目的:
  1．知识和才能：
       让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式,熟记7的乘法口诀。
  2．过程和方法：
  使学生经历推导7的乘法口诀的过程．在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学****的才能。
  3．情感和态度:
  培养学生自主学****的才能、和同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学****数学自信心的形成。
 教学重点：（精品文档请下载）
结合已有的知识经历,通过探究总结出7的乘法口诀.
教学难点：
掌握口诀的特征，.
教学准备：
多媒体课件、口算卡片
教学过程:
一,创设情境，导入新课
1、（出示）图上画的是什么呢？它是由咱们学过的什么图形拼成的？数一数，摆一只小船用了几个三角形？
2、假设摆2只这样的小船，要用几个三角形？你是怎么算出来的?那摆3只、4只、5只、6只、7只小船呢?
把书上62页的这张表填好吗？比一比谁填得又对又快. 完成后想一想：你是怎样算出来的?
小船只数
1
2
3
4
5
6
7
▲的个数
7
3、从上面的表格中，你能看出1个7是多少吗？2个7呢？28里面有几个7？几个7相加得35?
4、看着表格中的数按顺序说一说:
1个7是7,2个7是相加14,……（板书）
5、揭题：今天这节课我们继续学****乘法口诀：
（板书课题）7的乘法口诀
【设计意图：借助七彩帆船,创设情景,激发学生的学****兴趣，让学生在欢乐的气氛中探究新知。】
二、探究新知
1，自编口诀
根据几个7相加，可以列出相应的乘法算式,编出口诀。由四人一组动手试一试.
翻开书62页，将书上的例题填完好，填完了后，和同桌小声的说一说 （抽生板书）
集体校对 把编的口诀自豪的读一读
2，总结规律，记住口诀。
为了迅速计算乘法,。你发现了什么？有什么规律？
请你带着这些规律再去读一读，记一记乘法口诀。（和同桌比比看看谁先记住。) 抽1，2名学生背 齐背（精品文档请下载）
在记忆口诀时感觉哪几句容易记?哪几句难记？请你谈一谈。
7句口诀中有两句是在大家喜欢的电视剧《西游记》中出现过的你知道它是谁吗? 七七四十九  三七二十一
根据同学们刚刚说的，自己在响亮的背一遍。会了就背给同桌听一听。
【设计意图：此段教学从学生已有的知识经历和认识心理出发，给学生