文档介绍：活动名称:《小熊的尾巴》 老师姓名：毛君
活动内容:中班语言领域 看图讲述
活动目的:
1、认知目的：观察有简单场景变化的图片，大胆想象小熊尾巴的变化，小熊的语言和心理活动，
活动名称:《小熊的尾巴》 老师姓名：毛君
活动内容:中班语言领域 看图讲述
活动目的:
1、认知目的：观察有简单场景变化的图片，大胆想象小熊尾巴的变化，小熊的语言和心理活动，丰富故事的内容。 （精品文档请下载）
2、才能目的：可以用根本完好的语言讲述小熊长尾巴这个有趣的事情，掌握句式“要是。。...该有多好啊"。 （精品文档请下载）
3、情感目的：愿意和小朋友一起参加看图讲述活动，感受讲故事的快乐。
活动重点：能根据小熊尾巴变化的画面，大致说出故事的情节.
活动难点：能运用句式“要是。.。..该有多好啊"讲述小熊的心里变化.
活动准备：物质准备：PPT、电脑、大背景图
经历准备:班中幼儿已对常见小动物的尾巴有一定的经历根底，在活动前已经认识一些小动物的尾巴的外形。
场地准备：幼儿成半弧形两排面向老师坐好
幼儿人数:16人
活动过程：
一、导入部分，导入故事主人公
1、播放课件，引导幼儿观察
（1)猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠—-引出小熊的尾巴）老师提问,幼儿答复。
老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？
老师小结丰富句式：猴子有一条细细长长的尾巴,会。.。。，还会。。。。,真灵敏!
老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能.。。，还能。。。真有趣！
老师：“有一个动物朋友，它的尾巴有短又小，？
原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便,看小熊在干什么？”
二、引出尾巴操部分，通过动静结合的方式讲述故事。
1、播放课件,引导幼儿观察
(1）结合故事提问：一天,小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么?用什么扫地?小熊见了会怎么想？
学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了.
（2）小熊继续往前走,看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河?小熊见了又会怎样想？
学说:要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走，又看到了谁？ 它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想?
2、老师提问,边提问边引出尾巴操
a、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢?大家来帮他想想方法.
b、你们的方法可真多，小熊也想了条妙计,引出“尾巴操”，老师示范.
c、播放课件，尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长,我们一起来帮他。
老师和幼儿来一起做尾巴操。
d、播放课件，小熊长出了新尾巴，好快乐呀。你们看它在做什么？(甩尾巴、抱尾巴、摇摆尾巴）
e、播放课件，可是不久，小熊就不快乐了，为什么呀?谁来猜猜？
原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了?（睡觉—-尾巴拖到床下，洗澡——尾巴放不下，水溢出来，出门—-夹尾巴)（精品文档请下载）
f、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相