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观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋勉有为！
?劳动心得体会 3
革命的先驱马克思、恩格斯认为：劳动是人的生活须要，人为生活而劳动；劳动创设了人的生命环境，人在劳动环境中生活；劳动给人以生命的真谛，人的劳动就是生活。马克思曾经说过：蜘蛛的活动与织工的活动相像，蜜蜂建筑蜂房的本事使人间的很多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师从一起先就比最灵活的蜜蜂高超的地方，是他在用蜂腊建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了，劳动过程结束时所要得到的结果，在这个过程起先时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。 所以，我们学校绽开了劳动教化，即劳育的活动。劳育就是从育人的生命意义上来呈现的实践本质，劳动教化的目的性既要体现对我们的全面教化，又要有教化目标的详细层次。以下，是我在劳育期间的总结。
，我认为劳动教化的主要内容是：
1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的宏大意义。
2、了解人类的历史，首先是生产发展的历史，是劳动人民创建的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。培育学生酷爱劳动和劳动人民的情感。
3、养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒散为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、坐享其成、奢侈奢侈等恶
习的影响。学习是学生的主要劳动，教化学生从小勤奋学习，将来担负起艰难的建设任务。
并教化学生正确对待升学、就业和安排的问题。
学校开设劳育课让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱，底层的劳动者并不让人瞧不起，他们每天都付出辛勤的劳动是有价值的，理应得到我们的敬重。劳育课变更了我的劳动观念，帮我树立正确做人生观、价值观及一个人对一份工作应有的看法。劳动教化能培育一个人的基本素培育一个人的生存本事，无论是在什么样的环境下，生存是人的第一须要，人要想活着就必需学会劳动，学会怎样干活。生物学家达尔文的进化论告知我们适应环境者生存，不适应环境者被淘汰，要想适应环境人必需要有坚韧的毅力，那股坚韧的劲是从哪里来的呢？ 是从劳动中熬炼出来的！人必需学会吃苦，假如他没有吃苦耐劳的精神将一事无成，从古自今无论哪一位取得胜利的人，他都付出了辛勤的汗水，重大科技新成就的出现本身就离不开辛勤的体力劳动，所以劳育的绽开是必需的。
经过劳育活动，我们有艰辛的付出，也有劳动后的回报，我们付出的是体力上的汗水，收获的是精神上的升华。欧文先生曾经说过这样一句话完善的新人应当是在劳动之中和为了劳动而培育起来的，恰是劳育活动，让我对这句话有了更真实与深化的理解。劳育期间，我们每天从事的都是整理书籍、打扫一类简洁的劳动，在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，须要耐性和仔细，可能许多同学不屑于做
这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事，其实做什么事都须要脚踏实地，须要把每个细微环节做好，没有在每件事情上的仔细负责精神，任何事情都不会办好。古话说一屋不扫，何以扫天下吗？我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。
劳育活动也让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日，对于我们这些在校的高校生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的问题，对于现在的我们，