文档介绍：
gt;心理学，并通过国家三级心理询问师。
成果属于过去，功劳属于大家，在今后，我将与时俱进，创新工作方式，为我校的发展做出新的贡献。
篇二：政教处主任个人述职
政教处主任述职报告
2022-2022学年
敬重的各位领导：
大家好！现将我一年来的工作向各位领导作述职报告，有不足之处请指责指正。 本学年，在领导的大力支持和各科室及年级组的协作下，顺当的完成了政教处的各项工作，现从以下几个方面做详细汇报：
一、个人思想和学****方面
1、思想看法端正，顾全大局，以校为家，坚持把工作放在首位，不以公谋私。
2、坚持“低调做人、高调做事”原则，在老师、学生面前不摆架子，虚心学****诚意接受领导指责和老师们对我个人的看法建议。
3、在学****上从来没有松懈过，自己购买了“做人、做事”、“如何做一个有实力的管理者”“青少年违法犯罪心理学”“演讲与口才”等等一系列书籍。在网络上下载了“余世维、陈安之、魏书生一系列学问讲座”和有关政教管理、班级管理的电子书及班主任之友有关资料。
二、加强班主任队伍建设
班主任是学校德育管理的核心力气，班主任的工作作风、管理水平干脆影响到学生各个方面的发展，为此政教处做了大量的工作：
1、依据班主任队伍建设的要求，组织了班主任进行各种形式的培训工作，查找了关于班级管理的有关资料，给每位班主任印发了“如何树立班主任的威信”、“班级管理点滴谈”，组织班主任进行了“魏书生讲座”的学****br/>
2、为更好地推动班主任工作的开展，按时检查班会课，定期检查各班《班务日志》和班主任的《班级工作手册》，并做好状况记载，以此督促班主任仔细有效地开展班级管理。
3、班主任工作每月考核一次，根据《班主任工作考核细则》，结合各班文化建设、活动开展、学生管理等方面作进行考核，评比出常规管理一、二、三等奖，班主任工作考核是发放班主任津贴的主要依据，考核结果与经济挂钩，考评出班主任的工作主动性。
4、为加强学校德育和班主任工作的探讨，提高班主任的管理艺术和水平，今年5月份政教处创刊了《班主任》报，每月一期，栏目新奇丰富，形式敏捷多样，有
班主任论坛、班主任教化随笔、学生教化与转化、心理天地、互动平台等，给我校班主任老师搭建了一个沟通与学****的平台，共同共享班主任的育人阅历与教化才智。
三、德育常规管理抓实创新，校内育人环境进一步优化
经过逐步的健全和完善,我们的学生德育管理制度已基本成体系,内容涵盖了学生日常行为的方方面面,如考勤、卫生、学生仪表、上课纪律、晚自****管理和宿舍管理等。本学期我们狠抓落实,每周一总结,把检查结果和问题反馈印成教化工作简报，发给各年级组，以便相关班级刚好整改。本学年共编制教化简报30册。
此外接着推行学生德育量化考核、文明学生评比等。本学共评比出6个枣庄市先进班集体, 7名枣庄市三好学生、11名枣庄市优秀学生干部、9名省级优秀学生干部、7名省级三好学生、46名滕州市级三好学生、30名滕州市级优秀学生干部。
在政教处、团委和年级组的共同努力下，我校首届“十佳中学生”评比活动顺当开展，高一的杨茹、高二的马雪银等当选，为全校学生树立了典范，形成了正确舆论，推动了学风和校风良性发展。
四、开展丰富多彩的校内文体活动
1、以重大节日为契机，以活动为载体,大力开展对学生的思想道德教化