文档介绍：《狮子和鹿》反思
反思:这是一个寓言故事，通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，说明了一个道理:物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否认它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实 《狮子和鹿》反思
反思:这是一个寓言故事，通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，说明了一个道理:物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否认它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。
按照略读课文的课时安排，《狮子和鹿》的教学任务在1节课之内完成。本节课我设置了两个教学目的：第一，正确、流利、有感情地朗读课文；第二,通过理解课文的主要内容，理解鹿对角、腿态度改变的原因，；教学难点在于体会故事所讲述的道理。（精品文档请下载）
完成第一个教学目的,主要是针对不同阶段的朗读目的而采取不同朗读教学策略。第一次朗读目的设定为“学生可以正确地朗读课文”，我通过课件展示比较难读的和和课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音,随即把它们进展正音。然后，进展换词、造句、演一演等形式对字词进展理解。第二次朗读的目的是可以正确、流利地朗读课文，并且在朗读的过程中考虑课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。第三次朗读，是重点句段的品读，此次朗读的目的是在学生理解课文内容的根底上通过对重点句段的品读，体会鹿的情感态度变化。所以，第一个教学目的的实现，是贯穿于整节课的教学过程,是理解课文内容、理解鹿对角、腿态度改变的原因、懂得道理的重要手段。（精品文档请下载）
完成第二个教学目的,除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通过主要内容填空、理清课文的条理，从而为品读课文奠定根底。在理解鹿对角、腿态度变化的原因上，我让学生自主发现、自己找出可以表达鹿对角、腿态度的重点句段，然后通过指导朗读，让学生从读中感悟，从读中体会鹿的情感态度变化和变化的原因。
（精品文档请下载）