文档介绍：《装在套子里的人》教学案例
县底中学 田志峰
小说教学“师生互动"的详细操作形式是：①预设目的,师生协商共同确定学****的方向和详细的内容。②自由阅读，借助工具书扫除文字障碍,围绕小说“人物"“环境”“故事情节"三要素从总体上把握文他,惊吓他,老是闹得他六神不安。(他在借套子躲避现实。）
师:他的思想状态怎样“怪”？为什么?
（学生精读第2、3自然节,学会概括。）
生1: 用套子套自己 :
只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着制止什么，他才觉得一清二楚。
生2: 千万别出什么乱子
用套子套别人：
生3： 全校老师都怕他,以致整个中学被辖制了足足十五年。 全城受着他的辖制，六个“不敢"。
师:“怪”在详细事件中怎样表现的呢？
·漫画事件
·自行车事件
（让学生在阅读分析中从言、行中方面总结，重在“套子"的结果。)
生1：漫画事件：脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！
骑自行车事件：脸色由发青变成发白 “还成体统吗?”“这怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦
当面和柯瓦连科交锋时脸上带着恐惧的神情,脸色苍白 “倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象…… （用多媒体屏幕展示表格）（精品文档请下载）
师：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？
生1：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。
生2：因为别里科夫最担忧别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中完毕了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的权利实际上不堪一击.（精品文档请下载）
师：从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？
生：在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,,但华连卡姐弟的出现,却使人看到新思想的力量。（精品文档请下载）
师：别里科夫死后，大家有什么反响？
生：“大决人心’，从心里感到自由。
师:对别里可夫悲剧性的一生是如何认识？
生1：可怜—-—受害者；可鄙—-—告密者，人格卑劣。
生2：可恶--—辖制别人； 可憎———卫道士。
师：可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深化含义？
生：“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多。"说明作者塑造的别里科夫不是一个性格怪僻者,而是在社会中大量存在的一类人物的典型。只要有产生这类人物的土壤，或者没有彻底铲除他们生存的土壤，生活就不可能彻底改变。（精品文档请下载）
师：既然我们知道别里科夫是典型环境中的人物，那么谁能概括的分析一下这个人物?
生1：别里可夫是一个典型环境中的典型人物。他活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。他是沙皇政府的忠实拥护者，他生活在知识界起到了沙皇的警察、密探所起不到的作用，他是反